экологическая безопасность

Ц Е
В
ДА
П О
Ч В
В
З Д
У

Х

детей в экологически-ориентированной деятельности




Приобретение опыта и навыков самостоятельной работы и

работы в группе в сфере познавательной учебной деятельности.

путешествие Капельки, в котором она рассказала тебе о своих подружках,

таких же капельках. Это была история об удивительных приключениях маленькой Капельки, которая благополучно вернулась домой. История о круговороте воды в природе…
Сегодня ты вместе с Капелькой отправишься в новое увлекательное путешествие. Но счастливый конец сказки будет зависеть от тебя, твоих друзей и всех неравнодушных людей, проживающих на планете Земля.
Планета в опасности! Стань добрым и заботливым хозяином своей планеты.
Мы приглашаем тебя поучаствовать в проекте «Экологическая безопасность».
Друзья Маленького принца.

«столовая».
4.Знакомые незнакомцы.
5.Секреты пернатых.
6.Красная книга микрорайона.
7.Лесная аптека.
8.Чтобы книжки дольше жили.
9.Природа в

нашем доме.
10.Письмо зеленому другу.

досталась мне, Я один вижу красоты эти.

Слишком много было людей, Все хотели

побольше забрать. Не хватало мест для зверей, Оставалось им лишь умирать…

Но теперь это всё позади,
Человека здесь больше нет;
Время чистых красот впереди
На миллионы безлюдных лет.

голубой планете, в одном зелёном городе жила-была маленькая Капелька. Любила

она кататься на облаке, смотреть на землю и училась мечтать. Мечтала Капелька о том, как будет путешествовать по свету и представляла себя гремящим водопадом, маленьким звонким родничком или тихой речкой. Травы и цветы качали своими головками, приветствуя Капельку. А Солнечный лучик улыбался, глядя на неё: «Ах, какая красивая Капелька! Какая она прозрачная и чистая!»

сильный дождь. Ударилась Капелька о поверхность реки, вынырнула…

Но это была уже не прозрачная росинка, а грязная, коричневого цвета Капля. Посмотрела на себя Капелька и заплакала. Подплыли к ней разноцветные рыбки. Вот какую печальную историю они рассказали нашей Капельке:

Плачет малая речонка,
Одолел речонку страх.
Стала речка тонкой-тонкой,
Обмелела на глазах.

потребность в ней возрастает. Бурное развитие промыш-ленности в

начале 20 века привело к значительному загрязнению водоемов.
Устрицы, как и другие моллюски, играют важную роль в фильтрации воды. Но они не справляются из-за цветения и загрязнения воды. Разрастание зеленых водорослей, ряски затрудняет доступ кислорода для растений и животных. Кораллы плохо переносят загрязнение. Над этими живыми сообществами нависла серьезная угроза.

видов животных и растений
- дефициту пресной воды
- ставит под

угрозу здоровье и жизнь человека

В чём опасность загрязнения воды?

Рассмотри цепочку загрязнения. Сделай вывод.

Сточные воды цветение водорослей
опасные микроорганизмы рыба человек

был Солнечный лучик.
-Успокойся, Капелька! Твои слезы смыли всю грязь, и

ты снова стала чистой росинкой.
-Но как помочь речке и ее обитателям?
-Помочь им сможет только Человек.
Солнечный лучик подхватил Капельку и она растворилась в чистом лесном воздухе.

1.Почему легче дышать в местах, где растет много растений?
2.Что ты знаешь об охране воздуха?
3.Почему надо заботиться о чистоте воздуха?

пути поступления загрязняющих веществ в организм человека.
2.Что такое экологическая безопасность?

Пыль под микроскопом

Очистные сооружения

Завод

Очистители воды, воздуха

ИЗ НАС НАДО СОБЛЮДАТЬ ПРАВИЛА ЛИЧНОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.

Составьте памятки экологической безопасности:
1 группа- о воде
2 группа – о

воздухе
3 группа - о продуктах питания

и б) бережёшь плодородие земли и труд людей;
в) сберегаешь воздух

от загрязнения;

2.ПОЧИНИВ ПОДТЕКАЮЩИЙ КРАН,…
а) бережешь чистый воздух;
б) сохраняешь леса;
в) бережёшь чистую воду;

3.СОРТИРУЯ МУСОР,…
а) бережешь чистый воздух.
б) можно снова сделать полезные вещи.
в) сохраняешь леса;

4.ВЫКЛЮЧАЯ СВЕТ,…
а) сохраняешь леса;
б)

5.ПОКУПАЯ ПРОДУКТЫ СО ЗНАКОМ ВТОРИЧНОЙ ОБРАБОТКИ,…
а) сохраняешь леса;
б) бережёшь чистую воду;
в) узнаешь, как их сберечь.

6.ИЗУЧАЯ ПРИРОДУ,…
а) бережёшь чистый воздух;
б) сохраняешь леса;
в) узнаёшь, как её сберечь;

7.ОХРАНЯЯ РАСТЕНИЯ,…
а) можно снова сделать полезные вещи;
б) бережёшь чистый воздух;
в) бережёшь чистую воду;

экономишь горючее и сберегаешь
воздух от загрязнения;

бережешь чистую воду.

3.Сортируя мусор,

можно снова сделать полезные вещи.

4.Выключая свет,
экономишь горючее

и сберегаешь воздух от загрязнения.

5.Покупая товары со знаком вторичной обработки,

сохраняешь леса.

6.Изучая природу,

узнаешь, как ее сберечь.

7.Охраняя растения,

сохраняешь леса.

правила бережного отношения к природе.

для младших школьников. Москва: «Просвещение», 1995г.
3.Современная начальная школа: Информационно-методические письма

Министерства образования РФ по организации обучения и воспитания в начальной школе. Москва: ООО «Издательство Астрель» : ООО «Издательство АСТ», 2003г.
4.И.В.Цветкова Экология для начальной школы. Ярославль: «Академия развития», 1997г.