Природные ресурсы и охрана природы

ресурсах, на основе их различных классификаций.
Сформировать представление об ООПТ, их

видах и значении.

Развивающие:
Создать условия для формирования мыслительных операций: анализ, сравнение, умозаключения.
Создать условия для формирования навыков работы с компьютерными программами.

Воспитательные:
Создать условия для формирования навыков самообразования на основе самостоятельных видов деятельности.
Создать условия для формирования экологической культуры

XVII века
Паскаль Блез

от природы. Зачем они это делают?

природы, которые используются или могут быть использованы в хозяйственной деятельности

человека.

этого условия, а скорость использования не превышает темпы естественного возрождения

(животные – несколько лет; леса – 60-80 лет; почвы, потерявшие плодородие – несколько тысячелетий).
Превышение темпов расходования над скоростью воспроизводства ведет к истощению или полному исчезновению ресурса

виды ООПТ.
Познакомиться с ООПТ Хабаровского края.
Продолжить формировать умения работы с

различными источниками информации.
Оборудование: инструктивные карточки, компьютер, учебники ??????
Ход работы:
Познакомиться с учебным материалом об ООПТ на стр. ??? учебника «География России» и География Хабаровского края.
Изучите материал об ООПТ представленный в папке «Охрана природы», расположенный на диске С.
Найдите и ознакомьтесь с данными об ООПТ Хабаровского края на сайте Правительства Хабаровского края в Internet.
Заполните таблицу:
Объясните, в каком виде ООПТ удается получить лучшие результаты в деле охраны природы? Почему?