Білімділік: тарау бойынша алған білімдерін одан әрі дамыту, тиянақтау және бағалау;

мұғалімі: Көпжасарова Ф.А

Арыс қаласы .2014-2015жж.

әрі дамыту,

тиянақтау және бағалау;

Дамытушылық: өз ойын анық жеткізе білуге, есепті шешу
тәсілдерін игеруге, пәнді меңгеруге деген қызығушылығын арттыру.

Тәрбиелік: Есте сақтау, ойлау қабілеттерін, есептеу дағдыларын дамыту.

Сабақтың түрі: білімді бекіту.

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, тест, т.б.

Сабақтың көрнекілігі: белсенді тақта.

Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі: 1. Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу, сабаққа назарын аудару.

жылдам” ( тест)

тұрса

көтерілуін немесе төмен түсуін .

қысымнан қанша үлкен?

Капиллярдың бойымен сұйық 80 см көтеріледі. Капиллярды

горизонталь жатқызып сумен толтырамыз, содан кейін көтеріп тік қоямыз. Сонда түтікте қалған су бағанасының ұзындығын табу керек?

3. Диаметрі 1 мм шыны түтіктен аққан су тамшысының массасы неге тең? Тамшының диаметрі түтік диаметріне тең деп алу керек.

салмақсыздықта орналасса, не болады?


Суланып бір –біріне жабысқан екі терезе әйнектерін
ажырату

өте қиын. Неге?


Жіңішке қылдан жасалған бояу жаққышты суға
малғанда, оның қылдары суда жайылады,
ал судан шығарғанда бір-біріне жабысып қалады.
Неге?

шырақ”

температурада сұйық бетінің аудан бірлігіне
келетін еркін энергияның сол беттің

ауданына қатынасымен
анықт.шама
Сұйықтың беттік керілу күші
Жоғары көтеріледі, яғни сұйық бетіндегі қосымша
қысым жоғары бағытталады
Төмен түседі, сұйық бетіндегі қосымша қысым төмен
бағытталады
9. Шеттік бұрыш
10. Мениск
11. Жұғады

дәлелдейтін мысалдар келтір

2.Жұғу дегеніміз не? 2.Жұғу құбылысына

мысалдар келтір.

3.Жұқпайтын сұйықты жұғатын сұйықтан қалай ажыратуға болады?
2.Жұқпау құбылына мысалдар

Қорытынды: