Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Здоровье сберегающие технологии на уроках физики
Содержание
- 1. Здоровье сберегающие технологии на уроках физики
- 2. СодержаниеВведение1. Глава 1. Здоровье сберегающие технологии в
- 3. ВведениеПроблема здоровья сейчас у всех на слуху.Концепция
- 4. Медики констатируют существенное ухудшение здоровья детей в
- 5. Факторы, влияющие на здоровье школьников:1 группа –
- 6. В школе необходимо использовать следующие технологии:1. Здоровьесберегающие
- 7. Любая школа должна работать над программой по
- 8. Задачи 1. Организация работы с наибольшим
- 9. ПринципыВозрастные особенности познавательной деятельностиОбучение на оптимальном уровне
- 10. Требования к уроку с позиции здоровьесбережения Обстановка
- 11. Пименение здоровьесберегающих технологий на уроках физикиФизика- не
- 12. Учитель физики применяет:Опорные конспекты или СЛСДемонстрационный эксперементФронтальный
- 13. Организация учебной деятельности на уроках физики: 1.
- 14. Примерная схема урока физики
- 15. ЗапоминалкиМассу мы легко найдем , умножим плотность
- 16. Физкульминутки: 1. упражнение для глаз: движение глазами
- 17. ИгрыИгра с мячом.Величина – единица.Игра в слова.Острый глаз.Уберите лишнее слово.Шаги – термины.Слабое звено.Качели.
- 18. Учителя в школедолжны особое внимание уделять одной
- 19. Скачать презентанцию
СодержаниеВведение1. Глава 1. Здоровье сберегающие технологии в школе.2. Глава 2. Здоровье сберегающие технологии на уроке физики.3 Заключение
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Здоровье сберегающие технологии на уроках физики
Выполнила: Доронина Е.А.
Учитель физики
МОУ
СОШ №21
Слайд 2Содержание
Введение
1. Глава 1. Здоровье сберегающие технологии в школе.
2. Глава 2.
Здоровье сберегающие технологии на уроке физики.
3 Заключение
Слайд 3Введение
Проблема здоровья сейчас у всех на слуху.
Концепция модернизации российского образования
на период до 2010 года впервые декларирует приоритет сохранения здоровья
учащихся в процессе обучения и активизирует поиск решений на сохранение и укрепление здоровья детей.ПОЧЕМУ?
Слайд 4Медики констатируют существенное ухудшение здоровья детей в нашей стране
Физически здоровыми
рождаются не более 14% детей
25-30% детей приходящих в 1-й
класс имеют отклонения в здоровье.50% учащихся теряют здоровье в начальной школе.
60% школьников имеют хронические заболевания.
Только 5% выпускников школ являются практически здоровыми
Слайд 5Факторы, влияющие на здоровье школьников:
1 группа – это факторы, не
поддающиеся нашему управлению (экология, традиции ЗОЖ в семье, медицинская помощь)
2
группа – это управляемые факторы, которые подразумевают использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий.
Слайд 6В школе необходимо использовать следующие технологии:
1. Здоровьесберегающие
2. Технология обучения
здоровью
3. Воспитание культуры здоровья
4. Физкультурно-оздоровительные технологии.
5.Медико-гигиенические технологии.
6. Экологические здоровьесберегающие
технологии.7.Технология обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Слайд 7Любая школа должна работать над программой по внедрению здоровьесберегающих технологий.
Цель:
обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья во время обучения в школе,
сформировать у него знания, умения. Навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Слайд 8Задачи
1. Организация работы с наибольшим эффектом для сохранения и
укрепления здоровья.
2. Создание условий ощущения у детей радости в процессе
обучения, воспитание культуры здоровья.3. Развитие творческих способностей.
4. Мотивация на здоровый образ жизни.
5. Научить детей использовать полученные знания в повседневной жизни.
Слайд 9Принципы
Возрастные особенности познавательной деятельности
Обучение на оптимальном уровне сложности
Вариативность методов и
форм обучения
Оптимальное сочетание двигательных и статистических нагрузок
Создание эмоционально благоприятной атмосферы
Слайд 10Требования к уроку с позиции здоровьесбережения
Обстановка и гигиенические условия
в кабинете.
Количество видов учебной деятельности (норма 4-7).
Количество видов преподавания (норма
не менее 3-х).Чередование видов преподавания (норма6 не позже через 10-15 минут).
Место и длительность применения ТСО.
Чередование позы учащихся.
Наличие, место, содержание и продолжительность оздоровительных моментов на уроке(норма: по 1 минуте из 3-х легких упражнений с 3-4 повторениями каждого)
Наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем и ЗОЖ.
Наличие мотивации .
Психологический климат на уроке.
Использование эмоциональных разрядок.
Темп окончания урока .
Слайд 11Пименение здоровьесберегающих технологий на уроках физики
Физика- не тот предмет, где
изучается комплекс физических упражнений, способствующих здоровью.
Но и уроки физики могут
воспитывать в ребенке сознание великой ценности здоровья.Преподавание предмета позволяет органично вписывать принципы здоровьесбережения в темы уроков, в различные задания как на уроках, так и во время подготовки домашнего задания.
Слайд 12Учитель физики применяет:
Опорные конспекты или СЛС
Демонстрационный эксперемент
Фронтальный лабораторный эксперимент
Решение задач
практической направленности, в том числе и связанные со здоровьесбережением
Игровые моменты
Физкультминутки
Ауди
и видеоаппаратуру для демонстрации интересных материалов.Использование творческих работ учащихся и т.д.
Все это не только повышает активность учащихся, но еще позволяют менять виды деятельности на уроке, что способствует снижению утомляемости, а значит и сбережению здоровья учащихся.
Слайд 13Организация учебной деятельности на уроках физики:
1. Благоприятный настрой на уроке.
2.
Соблюдение гигиенических требований.
3. Построение урока с учетом динамичности учащихся.
4. Строгая
дозировка времени.5. Нормирование домашнего здоровья.
6. На всех этапах урока необходимо использовать элементы здоровьесбережения.
Слайд 15Запоминалки
Массу мы легко найдем , умножим плотность на объем.
Если слово
«БАЦ» запомнишь, формулу объема вспомнишь v=bac
Не лезь в воду глубоко,
в воде давленье велико.Надавит сверху РО-ЖЕ-АШ
и вдруг концы свои отдашь.
Слайд 16Физкульминутки:
1. упражнение для глаз: движение глазами вверх-вниз, вправо-влево, вращение, закрыть
глаза и представить поочередно цвета радуги. 2. Потягивание за мочки уха,
потерание мочек уха. 3. Упражнения для рук: поглаживание ладоней, сгибание-разгибание пальцев, «ножницы» прямыми руками, вращение плечами назад-вперед, руки в стороны сгибаем-разгибаем локти, вращение кистей рук. 4. Упражнение для шеи: вправо-влево, вперед-назад, круговые вращения
Слайд 17Игры
Игра с мячом.
Величина – единица.
Игра в слова.
Острый глаз.
Уберите лишнее слово.
Шаги
– термины.
Слабое звено.
Качели.
Слайд 18Учителя в школе
должны особое внимание уделять одной из задач модернизации
образования: сохранения и укрепления здоровья детей, используя на своих уроках
элементы здоровьесберегающих технологий.
Теги
