Формирование УУД учащихся в рамках проектно-исследовательской деятельности.

учитель физики

                   

      Кант Эммануил

то есть способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного

и активного присвоения нового социального опыта.

В более узком значении термин УУД можно определить как совокупность способов действия обучающихся, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса

усвоения которого ученики вовлекаются во все этапы научного познания –

от наблюдения явлений и их эмпирического исследования до выдвижения гипотез, выявления на их основе следствий и выводов.

использование, а изучение физической теории включает в себя знакомство с

биографией ученых, внесших решающий вклад в ее создание. Это дает возможность сформулировать типовые задания, формирующие личностные УУД

Используя интернет подготовьте сравнительную таблицу «Покорители космоса 20-21вв»



«Практическое

применение физического явления «Спутниковая связь и её роль в жизни человека»

Формирование способности к самоорганизации, самоконтролю, самооценке можно проводить на самых

разных временных масштабах.

и какую мощность развиваете, равномерно поднимаясь с первого на второй

этаж школы. Все необходимые данные получите сами.

Понятийный аппарат новой темы.

Алгоритм решения физической задачи.

она представляет исключительный простор для формирования познавательных универсальных учебных действий.

Даже простое перечисление этих действий, задаваемое ФГОС второго поколения, «умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, делать выводы;» показывает насколько подходят уроки физики для их формирования.
 

момент после выстрела и после вспышки.
В Интернете найдите высоту Исаакиевского

собора в Санкт-Петербурге и колокольни Ивана Великого в Москве. Найдите разницу высот.
В Интернете найдите фотографию какого-либо насекомого или птицы. Рассмотрите изображение. Какие части тела являются рычагами?
Проанализируйте текст параграфа и составьте сравнительную таблицу «Виды электромагнитных излучений»

в рамках проектной деятельности, сам характер которой подразумевает активную коммуникацию

как условие достижения поставленной цели. Уроки физики дают достаточную возможность для формирования и развития коммуникативных УУД.

и технике. Польза и вред трения.
За страницами учебника физики.

Физический практикум, лабораторные работы.

значительный потенциал для формирования разнообразных УУД.

запомню, Вовлеки меня - и я пойму.

Древняя китайская мудрость