Использование информационно – коммуникационных технологий на уроках физики в современной школе

математики
Саумалкольской средней школы №1
Ленгле Наталья Александровна

значимости проектирования информационных моделей педагогического процесса.
Падение интереса к учёбе.

и её информационного пространства.
Использование ИКТ на уроках и во внеклассной

работе.
Непрерывное образование учителя и ученика.

подготовки
дидактических материалов, статистическая обработка баз данных по анализу успеваемости,

качества обучения, составление списков, информационных карт;
Microsoft Power Point-для подготовки наглядных средств и учебно- методических материалов.

и показать информационный ролик
Провести объяснение, закрепление и проверку знаний на

уроке
Доклад или реферат на уроке или на элективном курсе
Провести семинар или урок любого типа
Провести виртуальную лабораторную работу или подготовиться к обычной
Найти необходимую информацию для подготовки к урокам

аудиовизуальных иллюстраций из большого мультимедиа набора и постоянно пополнять его

своими собственными разработками.

Отойти от традиционной формы проведения урока.

Развивать активно-деятельные формы обучения (практикум, промежуточная аттестация, самоаттестация) за счет интерактивности программы.

Создавать вариативные проверочные работы, учитывая индивидуальные особенности процесса усвоения материала каждым учащимся.

Быстро анализировать успеваемость и отслеживать динамику ее роста у каждого учащегося за счет ведения «Журнала успешности».

Собирать целые учебные курсы и семинары на базе имеющихся в комплексе и вновь созданных материалов, адаптировать их к профильным или авторским учебным программам

Применение ИКТ позволяет учителю

процессов за счет трехмерных моделей (3D-моделей);
проводить исследования, закреплять

полученные знания;

формировать навыки и умения формулировать проблему и вырабатывать стратегию ее решения;

работать в индивидуальном темпе;

осуществлять самостоятельную исследовательскую деятельность при написании мультимедиа-рефератов, сочинений, и т. д.

.Использование ресурсов сети Интернет.
4. Использование интерактивной доски.

резонанса.

внутренних органов(4-8 Гц);
Приступ морской болезни(12 Гц)

и мистических триллеров(вызывает чувство тревоги, страха, что приводит к нервным

срывам).

8-13 Гц и чувствуют приближение шторма за 15 часов

ловят добычу.

распространяться на больших расстояниях. Это позволяет: Определять места сильных взрывов;

Положение стреляющего орудия; Вести контроль за подземными ядерными взрывами; Предсказывать цунами.

Инфразвук практически не поглощается в различных средах, поэтому он может распространяться на больших расстояниях. Это позволяет:
Определять места сильных взрывов;
Положение стреляющего орудия;
Вести контроль за подземными ядерными взрывами;
Предсказывать цунами.

твоей семьи»

— удивительных существах, обитавших на берегу реки Стикс в царстве

мертвых. Большую часть этих необыкновенных существ составляли необузданные и кровожадные звери. Но были и другие кентавры, самым известным представителем которых являлся Хирон. Другой мифологической фигурой, связанной со знаком зодиака стрелец, является сам Юпитер. И именно планета, носящая это имя, управляет знаком Стрельца. Правящая планета стрельца: Юпитер. Счастливые числа знака зодиака стрелец: 3, 4, 9. Символ стрельца: кентавр-стрелок, звезды, жезлы. Цвета знака зодиака стрелец: синий, голубой, фиолетовый и багровый. Камни стрельца: аметист, сапфир, изумруд, агат, карбункул, опал, бирюза, хризолит, топаз. Цветы стрельца: гвоздика, нарцисс, василек, пальма. Металлы стрельца: цинк, жесть. Талисманы стрельца: саламандра, подкова.

находятся в поисках знаний, новых идей. Особый дар Весов -

правильно анализировать общественные явления. Они интересуются психологией, человеческими отношениями. . Умеют советовать, помогать людям в решении личных вопросов, часто выступают в роли мирового судьи. Редко дают волю раздражению, но если они вдруг потеряют самообладание, то легко выскажут все, что накопилось. И через 50 лет они будут помнить сказанное им и будут напоминать об этом. Но гнев быстро улетучивается, остается подавленность.

отношение не только к любви, мужчины, которые родились под созвездием

Скорпиона, страстны во всем в жизни: в карьере, в воспитании детей и в других сферах. Всем, кому посчастливилось быть рядом со Скорпионами, чувствуется эмоциональное напряжение – настолько сильно проявляются страсти.
Скорпионам присущ природный магнетизм, и они обладают умением привлекать к себе и очаровывать. На первый взгляд они кажутся сдержанными и временами даже мягкими, но пусть это не обманывает вас. Представители этого знака отличаются сильным характером и поразительной нацеленностью на успех во всех делах.

звездной величины — звезды. В нем находится точка весеннего равноденствия,

где Солнце переходит из южного в северное полушарие неба. В средних широтах Рыб можно увидеть в конце лета, осенью, а также в начале зимы.
Рыбы являются олицетворением самоуничижения и гордыни, страстности и смирения.
Рыбы — последний знак Зодиака из относящихся к водным. Он завершает астрологический зодиакальный круг. В натуре людей, родившихся под знаком Рыб, нашли свое воплощение наиболее противоречивые и сложные качества двух других водных знаков — Рака и Скорпиона. Это созвездие управляется сразу двумя планетами — Юпитером и Нептуном, так что двойственность характера обеспечена Рыбам с самого рождения.

ученик 9 «б» класса.

Излучение и спектры

Работу выполнил: Брюханов Анатолий
ученик 11 класса.

Тема: Сила и импульс. Закон сохранения импульса
1. В каких единицах измеряется импульс силы в СИ?
Ответы: кг/(м·с); кг·м/Н; Н·с; Н·м/с; среди ответов нет верных.
2. На тело массой m в течение времени t действовала сила F, в результате чего тело двигалось с ускорением a и прошло путь s, имея в конце движения скорость v. Чему равен импульс тела?
Ответы m·a; F·t; F/m; m·v; среди ответов нет верных.
3. Два шара с одинаковыми массами m двигались навстречу друг другу с одинаковыми по модулю скоростями v и -v. После неупругого столкновения оба шара остановились. Чему равно изменение суммы импульсов двух шаров в результате столкновения?
Ответы: 2mv; 0; - 2mv; среди ответов нет верных.
4. Человек массой 60 кг прыгнул с берега в неподвижную лодку со скоростью 8 м/с. С какой скоростью станет двигаться лодка по воде вместе с человеком в первый момент после прыжка человека, если масса лодки 20 кг?
Ответы: 24 м/с; 12 м/с; 6 м/с; 4 м/с; 2 м/с; среди ответов нет верных.

Тестирование

Тема: Взаимодействие тел

Инерция, плотность   
Явление сохранения скорости телом при отсутствии действия на него других тел называется … (инерцией)
Если на тело не действуют другие тела, либо действие других тел уравновешенно, то тело движется … (равномерно)
Когда человек спотыкается, то он падает…, потому что его ноги…, а туловище …(вперёд, останавливаются, продолжает двигаться по инерции
С … лодки легче спрыгнуть с берега. (с нагруженной)
Величина равная отношению массы тела к его объему, называется…(плотностью)
Чем ближе расположены молекулы в веществе, тем его плотность … (больше)
Если сено спрессовать в тюк, то масса сена, содержащегося в копне, … (не изменится)
Если в стакан налить две несмешивающиеся жидкости, то наверху окажется … плотная жидкость.(менее)
Из двух тел одинаковой массы объем того тела, больше у которого плотность…(меньше)
Из двух тел одинакового объема масса того тела меньше, у которого плотность… (больше)

Тема: Работа и мощность
Величина равная произведению силы на … называется работой.(путь)
Единица измерения механической работы в СИ называется…(джоуль)
Работа может быть … и … (положительной, отрицательной)
Когда тело движется горизонтально, то работа сила тяжести …(равна нулю)
Гиря неподвижно висит на проволоке, механическая работа при этом… (не совершается)
Бочка наполнена водой. Пользуясь ведром, половину воды из бочки вычерпала девочка, отставшую часть – мальчик. Мальчик совершил … работу. (большую)
Мощность – это величина, которая показывает… (как быстро выполняется работа)
Ватт – единица измерения мощности в СИ равна отношению…( джоуля к секунде)
Чем большая работа совершается за единицу времени, тем … мощность.(больше)
… механическую работу совершают мальчики равного веса, вбегающие по лестнице на одну и ту же высоту один за 1 мин, другой – за 40 с? (неодинаковую)

на сидении у окна, внимательно поглядывая то в окно, то

на свое левое запястье и что-то считал на карманном калькуляторе. Прошло несколько минут и  Почемучка негромко сказал: "Шестьдесят". Его друг, сидящий на переднем сидении, взглянул на спидометр в кабине шофера и изрек: "Точно". Еще через несколько минут Почемучка сказал: "70". "Точно", - подтвердил друг. Как Почемучка мог определить скорость автобуса на разных участках шоссе?
ОТВЕТ:
Он мог определить пройденный путь по телеграфным столбам, зная, что расстояние между ними примерно 50 м, а время движения узнать по своим наручным часам. Затем рассчитать скорость. Или мог узнать: за какое время автобус проезжает 1 км, т.е. расстояние между километровыми столбами на шоссе. Решение верно только при равномерном движении

Физика для любознательных детей!

«Звездное небо»

волна
Наложение продольной и поперечной волн
движение молекул в волне на поверхности

жидкости

не учиться.
(Русская пословица)
Тема урока : Закон Кулона

уроках:
активизирует познавательную деятельность учащихся;
повышает мотивацию учащихся

к изучаемому предмету;
экономит время на объяснение материала;
позволяет выйти за рамки школьных учебников, дополнить и углубить их содержание;
позволяет дифференцировать и индивидуализировать работу учащихся;
даёт возможность увеличить накопляемость оценок;
создаёт комфортность на уроках.

недостаточно времени для подготовки к уроку, на котором используются компьютеры;
Существует

вероятность, что, увлекшись применением ИКТ на уроках, учитель перейдет от развивающего обучения к наглядно-иллюстративным методам;
недостаток качественного программного и технического обеспечения(низкая скорость Интернета в том числе);
отсутствие контакта с учителем информатики.

повышать свое педагогическое мастерство и уровень интеллекта, он, по меньшей

мере, должен теоретически представлять, как можно использовать компьютер на уроке, а, как максимум, использовать эту машину с ее огромными универсальными возможностями.