Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование технологии концентрированного обучения
Содержание
- 1. Использование технологии концентрированного обучения
- 2. Понятие «технология».Технология - это совокупность приемов, применяемых
- 3. КЛАССИФИКАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ1) Традиционные технологии: технология объяснительно-иллюстративного обучения;лекционно-семинарско-зачетная система;технология крупно-блочного изучения;технология перспективно-опережающего обучения.
- 4. КЛАССИФИКАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ2) Технология на основе
- 5. КЛАССИФИКАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ3) Технология дифференцированного обучения:технология внутриклассной дифференциации;технология уровневой дифференциации;интегральная технология.
- 6. КЛАССИФИКАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ4) Технология индивидуализации обучения:технология
- 7. КЛАССИФИКАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ5) Технологии социализации:технология Монтессори;технология Амонашвили;вальдорфская педагогика.
- 8. «ПРИНЦИПЫ КЛАССИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ»по уровню применения;по философской
- 9. ПОЧЕМУ ЖЕ МЫ ОТРАБАТЫВАЕМ ТЕХНОЛОГИЮ «КОНЦЕНТРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ» ?
- 10. «ТЕХНОЛОГИЯ КО МОЖЕТ БЫТЬ МНОГОВАРИАТИВНОЙ» общепедагогической
- 11. «КОНЦЕНТРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ» Специально организованный процесс, предполагающий усвоение
- 12. «ПРИЗНАКИ ТЕХНОЛОГИИ КО»увеличение количества изучаемой информации на
- 13. «МОДЕЛИ ТЕХНОЛОГИИ КО»«Погружение»Интенсивное обучение
- 14. «ПОГРУЖЕНИЕ»«погружение» в предмет;двухпредметное «погружение»;тематическое «погружение»;«погружение» в образ;эвристическое «погружение» (межпредметное);«погружение» в культуру;коллективное «погружение»;выездное «погружение»;
- 15. «СТРУКТУРА МОДЕЛИ «ПОГРУЖЕНИЯ» ТЕХНОЛОГИЯ КО»
- 16. ДАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПОЗВОЛЯЕТ:экономить учебное и
- 17. НЕДОСТАТКИ МОДЕЛИ «ПОГРУЖЕНИЕ» ТЕХНОЛОГИИ КОвынужденный переход ученика
- 18. Скачать презентанцию
Понятие «технология».Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь).Педагогическая технология – совокупность психологопедагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств;
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Презентация
Мастер-класс.
Кикирева И.Л. Учитель физики ГБОУ СОШ № 583 Приморского района
г.Санкт-Петербурга, 2014г.
в школе III ступени».
Слайд 2Понятие «технология».
Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле,
мастерстве, искусстве (толковый словарь).
Педагогическая технология – совокупность психологопедагогических установок, определяющих
специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно – методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т.Лихачев).Педагогическая технология - это содержательная техника реализации учебного процесса (В.П. Беспалько).
Педагогическая технология – это описание процесса достижения планируемых результатов обучения (И.П. Волков).
Слайд 3КЛАССИФИКАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
1) Традиционные технологии:
технология объяснительно-иллюстративного обучения;
лекционно-семинарско-зачетная
система;
технология крупно-блочного изучения;
технология перспективно-опережающего обучения.
Слайд 4КЛАССИФИКАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
2) Технология на основе активизации деятельности учащихся:
технология
проблемного обучения;
технология игрового обучения;
технология интенсификации обучения на основе схем и
знаков. 
Слайд 5КЛАССИФИКАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
3) Технология дифференцированного обучения:
технология внутриклассной дифференциации;
технология уровневой
дифференциации;
интегральная технология.
Слайд 6КЛАССИФИКАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
4) Технология индивидуализации обучения:
технология программированного обучения;
технология проектного
обучения;
информационная технология;
технология модульного обучения;
технология ТРИЗ;
технология развивающего обучения.
Слайд 7КЛАССИФИКАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
5) Технологии социализации:
технология Монтессори;
технология Амонашвили;
вальдорфская педагогика.
Слайд 8«ПРИНЦИПЫ КЛАССИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ»
по уровню применения;
по философской основе;
по концепции усвоения;
по
ориентации на личностные структуры;
по характеру содержания;
по организационным формам;
по типу управления
деятельностью;по подходу к ребенку;
по преобладающему методу;
по категории обучающихся.
Слайд 10«ТЕХНОЛОГИЯ КО МОЖЕТ БЫТЬ МНОГОВАРИАТИВНОЙ»
общепедагогической
частнопредметной
природосообразной наукоемкой
развивающей отрабатывающей
операционной проблемной
общеобразовательной профессиональной
индивидуальной групповой
лекционной репетиторской
личностно-ориентированной сотруднической
репродуктивной творческой
массовой работа с одаренными
Слайд 11«КОНЦЕНТРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ»
Специально организованный процесс, предполагающий усвоение учащимися большого количества
учебной информации без увеличения учебного времени за счет большей её
систематизации (обобщения, структурирования) и иного (отличного от традиционного) временного режима знаний.
Слайд 12«ПРИЗНАКИ ТЕХНОЛОГИИ КО»
увеличение количества изучаемой информации на единицу учебного времени;
сокращение
общего времени на изучение определенного объема учебной информации;
увеличение общего числа
методов и форм обучения (многообразие);увеличение продолжительности единицы учебного процесса.
Слайд 13«МОДЕЛИ ТЕХНОЛОГИИ КО»
«Погружение»
Интенсивное обучение
длительное, специально
(без изменения времени)
организованное занятие(укрупнение временных
рамок)
Слайд 14«ПОГРУЖЕНИЕ»
«погружение» в предмет;
двухпредметное «погружение»;
тематическое «погружение»;
«погружение» в образ;
эвристическое «погружение» (межпредметное);
«погружение» в
культуру;
коллективное «погружение»;
выездное «погружение»;
Слайд 15«СТРУКТУРА МОДЕЛИ «ПОГРУЖЕНИЯ» ТЕХНОЛОГИЯ КО»
I, III неделя;
понедельник среда
практикум
лекция
зачет
отработка
материала
контроль
Физика
Физика
Физика
Физика
Физика
Физика
Слайд 16ДАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
ПОЗВОЛЯЕТ:
экономить учебное и личное время ученика;
экономить рабочее
время педагога;
получать ученикам более цельные знания;
получать ученикам углубленные знания;
увеличивать объем
учебных знаний, не увеличивая времени на их усвоение;реализовывать программу опережающего обучения;
реализовать принцип индивидуальности, позволяя каждому ученику познавать материал природосообразным ему темпом;
уменьшить утомляемость учащихся на уроках;
улучшать психологический климат в детских коллективах;
повышать уровень мотивации к учебе.
Концентрированное обучение создает состояние комфорта на занятиях для ученика и для учителя.
Слайд 17НЕДОСТАТКИ МОДЕЛИ «ПОГРУЖЕНИЕ» ТЕХНОЛОГИИ КО
вынужденный переход ученика среди учебного года
в школу с традиционным режимом неизбежно рождает проблему нестыковки программ;
вынужденный
пропуск учеником нескольких дней занятий приводит к серьезному отставанию по пропущенному предмету;значительный перерыв в изучении предметов, на которых отводится малое количество часов;
отсутствие учебников, полностью удовлетворяющих условиям данной технологии.
