Как организовать внеклассную работу по химии

химии физико-математического лицея № 1568 СВАО г. Москвы

учителя во внеурочное время , сверх учебного плана.
Что такое внеклассная

работа по предмету?

и дарований к изучению предмета;
расширение кругозора;
формирование специальных и метапредметных

компетенций.

Основные цели внеклассной работы

стимулирует творческую активность, активизирует познавательный интерес;
выявляет прикладную направленность предмета;

развивает умение творчески мыслить;
создает условия для проявления способностей, которые не востребованы на обычном уроке.

Что обеспечивает внеклассная работа

интеллектуальные игры, викторины;
дни или недели химии и т.д.
Формы массовой

внеклассной работы

дидактического материала , пособий для химического кабинета;
работа над учебным проектом.

Формы

групповой внеклассной работы

массовых или групповых мероприятий;
подготовка отдельных учеников к выступлению на

конференции, олимпиаде, к поступлению в вуз ;
выполнение отдельными учениками небольшого исследования;
работа над учебным проектом, докладом, рефератом, презентацией и т.д.
 

Формы индивидуальной внеклассной работы

направления работы и ее связь с жизнью;
плановость, систематичность и

системность проведения занятий и мероприятий;
межпредметность.

Основные принципы организации внеклассной работы

процесса.

Планы внеклассной работы обсуждаются перед или в начале учебного

года.

Внеклассная работа является продолжением учебного процесса и неразрывно с ним связана.

с учетом специфики (профиля) образовательного учреждения и особенностями учащихся.

внеклассной работы

по тематике (включать сведения по биологии, медицине, физике, экологии, географии,

истории);
Включать элементы общественно-полезного труда.

Химический кружок

которыми являются:
-сознательное, прочное и глубокое усвоение основ химической науки, ее

понятий, законов, учений и теорий; овладение специальными практическими умениями и навыками в области химии;
-развитие познавательных и мыслительных способностей учащихся, умений самостоятельно овладевать знаниями, а также понимание роли химической науки в обществе;
-формирование научного мировоззрения учащихся и естественнонаучной картины мира в их сознании, преодоление хемофобии и безразличного отношения к современным экологическим проблемам;
-ознакомление школьников с ролью химии в промышленности, сельском хозяйстве, медицине, строительстве, транспорте, искусстве и других отраслях производства и деятельности человека; подготовка учащихся к сознательному выбору профессии;
-воспитание гражданской нравственности, трудолюбия, аккуратности, внимательности, бережного отношения к материальным и духовным ценностям.

Химический кружок

химии и смежных наук; проведение профориентационной работы;
- расширение и

углубление знаний учащихся об истории химии и сути основных химических терминов, понятий, законов, теорий и учений; о свойствах, применении и методах получения важнейших веществ и материалов; о сущности и механизмах химических процессов;
- подготовку и проведение тематических вечеров, выпуск стенных газет, оформление стендов, изготовление дидактических материалов и пособий (моделей, схем, плакатов, слайдов и т.д.), помощь в оформлении химического кабинета школы;
- подготовку учащихся к олимпиадам, конкурсам, научно-практическим конференциям и поступлению в вузы.

Химический кружок

от внеклассных тем, что проводятся по определенным и стабильным программам.

По форме близки к обычному уроку.

Факультативные занятия

компонента учебного плана и
а) либо дополняют и расширяют изучение

основных профильных предметов на заданном образовательном стандартном уровне («Основные классы неорганических веществ», «Свойства металлов и неметаллов» и т.д.),
б) либо выходят за рамки стандарта и содержат материал отдельных направлений основной профильной дисциплины («Основы физической химии», «Введение в фармацевтическую химию» и т.д.)

Элективные курсы

профессиональный интерес,
способствует закреплению и углублению знаний,
развивает логическое мышление,

оживляет и эмоционально окрашивает деятельность учащихся и учителя.

Интеллектуальные игры

круг друзей,
как любая созидающая деятельность способствует развитию позитивных качеств,
развивает

творческие способности и создает условия для самовыражения,
игры с химическим содержанием стимулируют интерес к предмету,
учат школьников использовать накопленные знания в жизни,
воспитывают стремление расширять кругозор и не останавливаться на достигнутом.

Интеллектуальные игры

учатся не отчаиваться;
верить в свои силы и делать выводы

на будущее;
играя, участники без особых усилий получают и запоминают много интересной и полезной информации.

Интеллектуальные игры

герой»;
«КВН»
Интеллектуальные игры

текстильные - красители, использующиеся в этих отраслях, технологии крашения;
Строительные

– современные стройматериалы, пластики, смеси и пр.

Экскурсии на выставки

нечетным годам;
«Международная химическая ассамблея»- по четным.
Среди участников:
мировые химические

гиганты BASF AG, Solvay, Dow, Bayer, Merck, ряд японских фирм;
Россию представляют более 300 производственных предприятий и торговых компаний, в том числе «Казаньоргсинтез», «Лукойл-Нефтехим», минерально-химическая компания «Еврохим», группа компаний «Никохим», ОАО «Куйбышев-азот» и др.

Москва, Экспоцентр

полуфабрикаты и др.);
искусственные и синтетические материалы и изделия из

них;
лабораторные реакторы, промышленные и полупромышленные установки для их получения;
химические и аналитические приборы для производств и лабораторий;
стеклянная посуда;
лабораторная мебель и другое оборудование.

Москва, Экспоцентр

«Химия и жизнь» до специализированных изданий;
издательские дома, выпускающие химическую

литературу.
Центр образования и карьеры (ЦОиК). В его состав вошли стенды профильных университетов (химфак МГУ, РХТУ, МАТХТ и ряд других вузов, а также несколько химических колледжей);
проходили презентации химических компаний, рассказывавших о своей работе, об имеющихся вакансиях (а также о заработках современных химиков, что для нынешней молодежи весьма небезразлично);
выступали ведущие ученые-химики, руководители вузов, приглашавшие выпускников получить высшее химическое или химико-технологическое образование;

Москва, Экспоцентр

Основная и неорганическая химия
Нефтепереработка и нефтехимия
Топливо, смазочные масла

Органический синтез
Малотоннажная химия
Химические волокна и нити
Композиционные материалы, стеклопластики

ХИМИЯ – 2011 состоится 24-27октября сайт выставки – www.chemistry-expo.ru

средства, средства пожаро- и взрывобезопасности
Микробиологический синтез, биотехнологии
Лекарственные субстанции

Проектирование химических предприятий, складов, терминалов
Управление химическим производством
Транспортировка химической и нефтехимической продукции
Химические технологии, научные исследования

ТЕМАТИЧЕСКИЕ РАЗДЕЛЫ ВЫСТАВКИ

политехническое и воспитательное значение;
служит формой наглядного ознакомления учащихся с техникой

и технологией, организацией производства, содержанием труда, условиями труда и пр.;
помогает учащимся уяснить, что естественные науки являются фундаментом современной техники;
показывает неразрывную связь теории и практики в производственной деятельности людей;
вопросы экологии, которые рассматриваются на каждой экскурсии, способствуют гуманистическому воспитанию учащихся.

Производственные или учебные экскурсии

принципами работы лабораторных устройств, со значением воды в жизнедеятельности людей,

с применением веществ и т.д.).
9-е классы - производства серной кислоты, аммиака, минеральных удобрений, чугуна, стали, алюминия, стекла, керамики.
10-е и 11-е классы - предприятия по переработке нефти и природного газа, синтетического и гидролизного спирта, пластмасс, синтетических и искусственных волокон, кондитерские фабрики и т.д.

Производственные или учебные экскурсии

задачи производства и перспективы дальнейшего развития.
2. Продукт производства, его

хозяйственное значение.
3. Сырье и его подготовка.
4. Химические реакции, лежащие в основе переработки сырья в готовый продукт, условия их протекания и управления ими.
5. Деление производственного процесса на стадии.
6. Важнейшие аппараты, в которых происходит технологические процессы каждой отдельной стадии, их устройство и принцип действия.
7. Общие научные принципы химического производства, осуществляемые при получении данного продукта.
8. Массовые рабочие профессии химического профиля, краткая характеристика основных трудовых функций работников.
9. Научно-технический прогресс в данной отрасли.

План проведения экскурсий на производство

по производству газированных напитков
Завод Крекер
Заводы по производству фарфора ( Вербилки,

Дулево)
Гжель
Заводы по производству хрусталя (Гусь Хрустальный, Дятьково)
Музей лаковых подносов в Жостово, лаковой миниатюры в селе Федоскино
Музей воды (Саринский пр-д,13; м.Пролетарская, т. 676-92-13)
Усадьба Боблово
Политехнический музей
Алмазный фонд

Перечень экскурсий

выставку De Beers, где представлены образцы необработанных алмазов и ювелирных

украшений с бриллиантами (http://www.diamonds.comпри изучении простых веществ, образованных углеродом - виртуальная экскурсия на выставку De Beers, где представлены образцы необработанных алмазов и ювелирных украшений с бриллиантами (http://www.diamonds.com/ и http://www.adiamondisforever.comпри изучении простых веществ, образованных углеродом - виртуальная экскурсия на выставку De Beers, где представлены образцы необработанных алмазов и ювелирных украшений с бриллиантами (http://www.diamonds.com/ и http://www.adiamondisforever.com/). Однако все тексты здесь даны на английском языке. Сходная информация на русском языке на сайте Алмазного фонда России http://www.caravan.ru/~gala/afond/index.htm.
виртуальная экскурсия на производство серной кислоты (http://www.sch239.spb.ru:8100/www/_library/1998/chemistry/baran/).

Виртуальные экскурсии

проведение классных часов в начальных и старших классах;
проведение открытых

уроков;
проведение экскурсий;
выпуск каждым классом тематических стенных газет и плакатов;
отчеты о работе химических кружков;
изготовление тематических стендов;
оформление школы и химического кабинета;
проведение общественного смотра знаний по химии;
конкурсы, викторины, школьная олимпиада по химии;
подготовка и проведение тематического вечера по химии;
подведение итогов и награждение лучших химиков (учащихся) школы и педагогов-организаторов Недели химии.

Неделя химии в школе

стекло», «Мозаика Руси», «Именем Ломоносова», «Русское художественное стекло», «Гжель».
2. Конкурс

тематических газет:
- «Роль М.В.Ломоносова в развитии русской поэзии»;
-«Работы М.В.Ломоносова в области производства стекла, фарфора, керамики»;
- «Усть-Рудицы – царство стекла»;
- «Имя М.В.Ломоносова на карте мира».
3. Ломоносовские чтения «Жизнь и деятельность М.В.Ломоносова»:
- детство и юность;
- годы учебы (Москва, Петербург, Марбург);
- возвращение в Россию, достижения в области химии;
- физик и астроном;
- отец русской поэзии;
- значение трудов М.В.Ломоносова;
- имя Ломоносова на карте мира.
4. Конкурсы-викторины для учащихся 7-х классов и 9–11-х классов.
5. Вечер, посвященный М.В.Ломоносову.

План проведения недели химии, посвященной М.В.Ломоносову.