Механические колебания и волны. Звук 9 класс

Учитель физики: Комиссар Л.А.
МКОУ Усть-Хопёрская

сош

"Механические колебания и волны. Звук."

Повторительно-обобщающий урок.

9 класс

2012г.

по теме: «Механические колебания и волны. Звук».

частота, длина волны, скорость волны, высота, тембр, громкость звука;
- обеспечить

обобщение знаний учащихся о колебательном, волновом движениях, звуковых колебаниях;
- углубить знания учащихся поданной теме, путём создания мини проектов;
- продолжить формирование умений и навыков обращения с физическими приборами.
Развивающие
- развивать у учащихся такие информационные умения, как работа с таблицей, текстом, графиком;
- развивать умения совершать мыслительные операции: анализ, сравнение, конкретизация;
- развивать исследовательские навыки, навыки работы с ЭОР;
Воспитывающие
- формировать навыки совместной деятельности, взаимопомощи, взаимоподдержки;
- формировать ответственность, самостоятельность.

диктант).
4. Тест.
5. Продолжи предложение.
6. Экспериментальные задания.
7. Обобщение знаний. (Таблица.)
8. Мини

проекты.
9. Рефлексия.
10.Домашнее задание.

(1880-1947)
-физик, академик АН СССР. Признанный основоположник советской радиоастрономии.
«Не будет

преувеличением сказать, что среди процессов, как свободно протекающих в природе, так и используемых в технике, колебания, понимаемые в широком смысле этого слова, занимают во многих отношениях выдающееся и часто первенствующее место».

турбины, кузов железнодорожного вагона, струна гитары и т.д.

это движения, которые точно или приблизительно повторяются через определённые интервалы

времени.

фаза.

А) Что называется амплитудой? (обозначение, единица измерения.)

Амплитуда- это наибольшее отклонение колеблющегося тела от положения равновесия.
А, хм, (м)

Период-это промежуток времени в течении которого тело совершает одно

полное колебание. Т, Т=t/N , (с)

В) Что называется частотой? (обозначение, формула, единица измерения).

Частота- число колебаний в единицу времени. √ , √=N/t, (Гц)

Что такое волна?
4. Назовите виды волн.

Продольные

и поперечные.

в которых колебания происходят вдоль направления распространения волны, называются продольными.

Б)

Что представляют собой поперечные волны?

Волны, в которых колебания происходят перпендикулярно направлению их распространения называются поперечными.

Продольные волны

Поперечные волны

скорость волны.

А) Что называется длиной волны? (обозначение,

формула, единица измерения).

Расстояние между ближайшими друг к другу точками , колеблющимися в одинаковых фазах, называется длиной волны. λ, λ=vT, (м)

Б) Что называется скоростью волны? (обозначение, формула, единица измерения).

Расстояние, которое проходит волна за единицу времени называется скоростью волны.
V, v=λ/T , (м/с)

воспринимаемые человеческим ухом. Диапазон звуковых волн лежит в пределах от

20 до 20000Гц.

7. Как зависит скорость распространения звука от среды?

Чем больше плотность среды, тем больше скорость звука.

8. Какими величинами характеризуются звуковые волны?

Громкостью и высотой тона.

инфра

звук

ультра

16-20 Гц

20 кГц

Громкость звука зависит от амплитуды колебаний в звуковой волне.

колебаний источника звуковой волны.

10. Чем определяется высота тона?

Мы услышим его на Земле?

2. Верите ли вы, что комар быстрее машет крыльями, чем муха? 3. Верите ли вы, что источником звука являются колебания? 4. Верите ли вы, что период колебания нитяного маятника зависит от амплитуды колебания? 5. Верите ли вы, что от колебаний может разрушиться мост? 6. Верите ли вы, что астронавты на Луне пели песни, сняв скафандры? 7. Верите ли вы, что голосовые связки человека поющего басом, колеблются с меньшей частотой, чем у человека поющего тенором? 8. Снаряд, выпущенный из орудия, опередил звук выстрела. Может ли такое быть? 9. Верите ли вы, что в зале заполненной публикой, музыка звучит лучше, чем в пустом?

2) движение спортсмена, совершающего прыжок в длину.

А) ни 1, ни 2; Б) 1 и 2;

В) только 1; Г) только 2.

1.Какое из перечисленных ниже движений является механическим колебанием?

1)Движение качелей; 2) движение мяча, падающего на землю.

А) только 1 Б) только 2

В) 1 и 2 Г) ни 1, ни 2

Вариант 1.

Вариант 2.

1)Колебания груза, подвешенного на пружине, после однократного его отклонения

от положения равновесия; 2)колебания диффузного громкоговорителя во время работы приёмника.

А) только 1 Б) только 2

В) 1 и 2 Г)ни 1, ни2

Вариант 1.

Вариант 2.

2. Какие из перечисленных ниже колебаний являются вынужденными?

1)Колебания груза на нити, один раз отведённого от положения равновесия и отпущенного; 2) колебания качелей, раскачиваемых человеком, стоящим на земле.

А) 1 и 2 Б) только1

В) только 2 Г) ни 1, ни 2

период колебаний?

А) 8с

Б) 4с

В) 2с Г) 0,5с

Д) 32с

3. За 3 с маятник совершает 6 колебаний. Чему равен период колебаний?

А) 6с Б) 3с

В) 2с Г) 0,5с

Д) 18с

Вариант 1.

Вариант 2.

равна частота колебаний?

А) 8 Гц

Б) 4 Гц

В) 2 Гц Г) 0,5 Гц

4. За 3 с маятник совершает 6 колебаний. Чему равен период колебаний?

А) 0,5 Гц Б) 2 Гц

В) 3 Гц Г) 6 Гц

времени. Какова амплитуда колебаний?

А) 0,2 м

Б) 3 м

В) 2 м Г) 6 м

от времени. Чему равен период колебаний?

А) 2

с Б) 4 с

В) 8 с Г) 0,5 с

от времени. Какова частота колебаний?

А) 2 Гц

Б) 4 Гц

В) 0,25 Гц Г) 0,5 Гц

Б
В В Г Б В Б В
Критерий оценки:

7 – «5»
6 – «4»
5 – «3»
4 – «3»
3 – «2»

- …….
2. Максимальное смещение от положения равновесия - ………
3. Число

колебаний, совершенных в единицу времени - ……..
4. Возмущение, распространяющееся в пространстве, удаляясь от места её возникновения- ……..
5. Если точки среды колеблются вдоль направления распространения волны, то это - …….
6. Естественный приемник звука - ……..
7. Учение о звуке - ………
8. Колебания частотой свыше 20000 Гц - ……….
9. Колебания частотой менее 16 Гц - ……….
10. Метод определения расстояний до различных предметов и обнаружение месторасположения с помощью звуковых волн - ………
11. Колебания, происходящие по закону синуса и косинуса, называются …………

маятника».
Задание 1группе

помощью нитяного маятника».

массы груза».

жесткости пружины».

с ним»; «Колокола».
3 группа «Сейсмические станции».
4 группа « Инфразвук».

3.Урок для меня показался
4.За урок я
5.Мое настроение
6.Материал

урока мне был


7.Домашнее задание мне кажется

активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
интересно / не интересно

№ 855; № 858; № 860.
2 уровень- «4» № 859;

№ 860; № 903.
3 уровень- «5» № 859; № 860; № 903; № 905.
Из «Сборника задач по физике» В.И.Лукашик.