Презентация использование ОМС на уроках физики

нового типа»

изучении предметных тем на уроках физики ограничивается время на проведение

исследований и творчество;
особенность формирования понятий школьного курса физики состоит в обеспечении непосредственного наблюдения предметов, явлений или их моделей ;
формальный подход к решению физических задач (решение их только на бумаги и невозможность проверки полученного результата на практике);
слабая оснащенность демонстрационным оборудованием;
невозможность показа некоторых физических экспериментов в условиях школы, в виду их дорогой стоимости или высокой опасности.

Актуальность личного вклада в развитие образования

главных принципов реализации ФГОС – активное внедрение ИКТ в образовательный

процесс.
На ступени основного общего образования устанавливаются планируемые результаты освоения 4 междисциплинарных программ, в числе которых и программа «Формирование и развитие ИКТ-компетентности обучающихся».

Кавтрев А. Ф. Методические аспекты преподавания физики с использованием компьютерного курса «Открытая физика 1.0».
Электронные образовательные ресурсы нового поколения: открытые образовательные модульные мультимедиа системы [Электронный ресурс]/ А.В. Осин // Единое окно – Режим доступа: http://window.edu.ru/window/library?p_rid=45271
Электронные приложения к журналу «Физика в школе» и газете 1 сентября «Физика»
Работы Г.А. Бордовского, В.Р. Бурсиана, Ю.А. Гороховатского, В.А.

технологий.
Разработать систему тестирования на базе ОМС.
Разработать систему уроков с применением

ОМС и внедрить их в практику.

Педагогическая
ИДЕЯ

ресурс модульной архитектуры
Минимальной структурной единицей является тематический элемент, например, тематический

элемент - «Закон сохранения импульса». Для каждого тематического элемента имеется три типа электронных образовательных ресурса:
модуль получения информации (И-тип);
модуль практических занятий (П-тип);
модуль контроля (К-тип).

Основные характеристики ЭОР

модульная архитектура (учебный электронный модуль )
доступность
вариативность
мультимедийность
интерактивность

ЕГЭ
Интерактивные модели
Анимация физических процессов

я вижу и запоминаю,

я делаю и понимаю»
Мати Ван Мейтс
 

Тип урока: открытие новых знаний

Основные цели урока:
развивать умение планировать свою деятельность при выполнении заданий;
развивать речь, мышление, творческие способности в процессе открытия нового знания;
развивать мыслительные операции, необходимые на этапе открытия нового знания: анализ, синтез, сравнение;
закрепить термины, связанные с понятием силы, импульса, импульса силы;
формировать умение строить инициативное сотрудничество в совместной работе;
воспитывать уважение к себе, формировать уверенность в своих силах при фиксации достижения целей, поставленных на уроке.
 
Задачи:
вывести формулу закона сохранения импульса;
построить алгоритм решения задач на ЗСИ.
 

Использование информационных технологий в учебном процессе [ Электронный ресурс ].-

Режим доступа: http://science.ncstu.ru/articles/hs/12/07.pdf/file_download
. Виды электронных образовательных ресурсов [Электронный ресурс]// Образовательный ресурс Московского энергетического Института (Технического университета).- Режим доступа: http://ftemk.mpei.ac.ru/ctl/DocHandler.aspx?p=pubs/eer/types.htm
Осин, А.В. Электронные образовательные ресурсы нового поколения: открытые образовательные модульные мультимедиа системы [Электронный ресурс]/ А.В. Осин // Единое окно – Режим доступа: http://window.edu.ru/window/library?p_rid=45271
Электронные приложения к журналу «Физика в школе» и газете 1 сентября «Физика»
Работы Г.А. Бордовского, В.Р. Бурсиана, Ю.А. Гороховатского, В.А.
http://www.openclass.ru/node/124917?page=1
http://pedsovet.org/forum/index.php?showtopic=7488&st=1320
http://www.openclass.ru/node/289052
http://www.openclass.ru/node/318910
http://festival.1september.ru/articles/570812/
http://nsportal.ru/shkola/fizika/library/primenenie-ikt-na-urokah-fiziki-1
http://vio.uchim.info/Vio_108/cd_site/articles/art_4_4.htm
http://www.ug.ru/archive/27663
http://nsportal.ru/blog/obshcheobrazovatelnaya-tematika/primenenie-eor-v-obrazovatelnom-processe
http://astersoft.net/ispolzovanie-ehlektronnyh-obrazovatelnyh-resursov
http://pedsovet.org/index.php?option=com_forum&Itemid=565&showtopic=10280
http://www.rusnauka.com/6_NITSHB_2011/Pedagogica/1_80013.doc.htm
http://do.gendocs.ru/docs/index-193539.html
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3930/Itemid,118/