Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект "Урок - Вселенная"
Содержание
- 1. Проект "Урок - Вселенная"
- 2. Использование методики WEB-квеста на уроке физики «Освоение
- 3. Учебная – обучение учащихся технологии проектной деятельности
- 4. www.novosti-kosmonavtiki.ruwww.kocmoc.infowww.kosmonavtika.ruwww.plesetsk-info.ru/kosmonavtika/www.cosmoworld.ruwww.astrotop.ruwww.gmik.ruwww.cosmoworld.ru/.../other/index.shtmlwww.cosmoworld.ru/spaceencyclopedia/www.cosmoportal.org.ua/www.astrotop.ru/www.m31.spb.ru/САЙТЫ ДЛЯ КВЕСТА
- 5. Задачи : развитие креативного мышления;
- 6. Путь 5 «П» Постановка проблемы.2. Поиск информации
- 7. Критерии оценки проекта1. Содержание проекта2. Научность проекта3.Техническое
- 8. Оценка аудитории
- 9. “Невозможное сегодня станет возможным завтра. ”К.Э. Циолковский 1 группа2 группа3 группа
- 10. “Невозможное сегодня станет возможным завтра. ”К.Э. Циолковский 1 группа2 группа3 группа
- 11. “Невозможное сегодня станет возможным завтра. ”К.Э. Циолковский 1 группа2 группа3 группа
- 12. Рассматриваются вопросы: 1.Актуальность поставленной задачи. 2.Новизна решаемой
- 13. Я хорошо работаю в ситуациях когда... Я
- 14. Слайд 14
- 15. «Сначала неизбежно идут: мысль,
- 16. Слайд 16
- 17. Скачать презентанцию
Использование методики WEB-квеста на уроке физики «Освоение Вселенной» (защита долговременных учебных проектов)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Учебная – обучение учащихся технологии проектной деятельности (умение определять целей,
задачи, определять гипотезу, планировать собственную деятельность и своих товарищей), способствовать
формированию у учащихся практических знаний и навыков.2. Развивающая - развивать умения и навыки самостоятельно отбирать, систематизировать и анализировать информацию, способствовать освоению способов познавательной, коммуникативной и практической деятельности, умение работать в группе;
3. Воспитательная – развитие познавательного интереса, творческой активности
учащихся, умения использования дополнительных информационных ресурсов.
Целевые ориентиры :
Слайд 4www.novosti-kosmonavtiki.ru
www.kocmoc.info
www.kosmonavtika.ru
www.plesetsk-info.ru/kosmonavtika/
www.cosmoworld.ru
www.astrotop.ru
www.gmik.ru
www.cosmoworld.ru/.../other/index.shtml
www.cosmoworld.ru/spaceencyclopedia/
www.cosmoportal.org.ua/
www.astrotop.ru/
www.m31.spb.ru/
САЙТЫ ДЛЯ КВЕСТА
Слайд 5
Задачи :
развитие креативного мышления;
раскрытие творческого
потенциала;
формирование навыков рационального использования учебного времени;
стимулирование познавательной мотивации;повышение мыслительной активности учащихся;
приобретение навыков логического мышления по проблемам, связанным с реальной жизнью;
изменение роли учителя в образовательной среде;
более результативного решения задач образования, развития и воспитания личности учащегося.
Слайд 6Путь 5 «П»
Постановка проблемы.
2. Поиск информации по заданной теме.
3. Планирование и применение для решения проблемы определенных знаний и
умений. 4. Продукт – как реальный результат творческой, исследовательской или поисковой деятельности.
5. Презентация – подведение итогов проделанной работы, представление своего результата.
Слайд 7Критерии оценки проекта
1. Содержание проекта
2. Научность проекта
3.Техническое исполнение – проверяются
работоспособность
презентации, наличие и использование в ней анимации и спецэффектов.
4.
Дизайн – оцениваются оформление, красочность презентации.
5. Графика – оцениваются использование и размещение в
презентации графических объектов.
6. Сортировка слайдов – смотрятся и оценивается как
осуществляются переходы между слайдами.
7. Аудио/видео эффекты – оценивается звуковое
оформление презентации.
Слайд 12Рассматриваются вопросы:
1.Актуальность поставленной задачи.
2.Новизна решаемой задачи.
3.Оригинальность методов решения
задачи исследования.
4.Новизна полученных результатов.
5.Научное и практическое значение результатов работы.
6. Уровень проработанности исследования, решения задачи.
7. Изложение доклада и эрудированность автора в рассматриваемой области.
Слайд 13
Я хорошо работаю в ситуациях когда...
Я люблю работать вместе
с другими когда...
Мне больше всего нравится...
Наиболее интересная часть
проекта... Я хочу знать больше о...
Я надеюсь улучшить...
Мне нужно работать над...
Труднее всего мне...
Мне нужна помощь в...
Когда я что-то не понимаю, я...
Прежде чем начать работать над проектом, я...
Когда я должен учиться, я...
Когда мне нужно запомнить, я...
Я узнал, что я могу...
У меня получается...
Я могу помочь другим с...
Я хочу научиться как...
Я планирую получить поддержку в...
Слайд 15 «Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. За
ними шествует научный расчет, и уже, в конце концов, исполнение
венчает мысль.»К.Э.Циолковский
