Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Развивающее обучение на уроках физики"
Содержание
- 1. "Развивающее обучение на уроках физики"
- 2. Технологии развивающего образования Выготский Лев Семёнович (1896
- 3. Развивающее обучение – это направление в теории и
- 4. Свойства и закономерности процесса развитияИмманентностьНеобратимостьБиогенностьСоциогенностьПсихогенностьДоминантность ИндивидуальностьСтадийностьНеравномерностьСензитивностьДеятельностный принцип
- 5. Концепция обучаемого развития Обучение – эта форма психического
- 6. Ребёнок – субъект своего
- 7. Каждый развивается в свою меру. В. Репкин
- 8. Технология диагностического прямого развивающего обучения. Тип управления
- 9. Задачи развивающей деятельности задачи по трансферу задачи
- 10. Задачи, требующие обобщения данных задачи по разработке
- 11. Задачи, требующие творческого мышления задачи по практическому
- 12. Этапы урока развивающего обученияОриентировочно –
- 13. Методы и приёмы тренировочные развивающие упражнения метод
- 14. Итоги работы с учащимися с использованием технологии РОРабота учащихся 1 курса по трансферу.
- 15. Слайд 15
- 16. Скачать презентанцию
Технологии развивающего образования Выготский Лев Семёнович (1896 - 1934)- виднейший русский советский психолог, дефектолог, автор теории развивающего обучения (культурно - историческая концепция). Термин «развивающее обучение» введён В.В. Давыдовым. Идея развивающего
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Развивающее обучение на уроках физики
Личность – та же Вселенная: глубокая,
таинственная, неисчерпаемая.
Слайд 2Технологии развивающего образования
Выготский Лев Семёнович (1896 - 1934)- виднейший
русский советский психолог, дефектолог, автор теории развивающего обучения (культурно -
историческая концепция).Термин «развивающее обучение» введён В.В. Давыдовым.
Идея развивающего образования разработана в трудах А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова и т. д.
Слайд 3Развивающее обучение
– это направление в теории и практике образования, ориентирующееся
на развитие физических, познавательных и нравственных способностей учащихся путем использования
их потенциальных возможностей (Российская педагогическая энциклопедия).
Слайд 4Свойства и закономерности процесса развития
Имманентность
Необратимость
Биогенность
Социогенность
Психогенность
Доминантность
Индивидуальность
Стадийность
Неравномерность
Сензитивность
Деятельностный принцип
Слайд 5Концепция обучаемого развития
Обучение – эта форма психического развития человека, необходимый
элемент развития.
Дидактические средства весьма существенно влияют на развитие.
Обучение
должно идти впереди развития.Педагогическое воздействие опережает, стимулирует, направляет и ускоряет развитие наследственных данных личности.
Слайд 6Ребёнок – субъект своего развития
В технологиях
развивающего обучения организуется процесс взаимодействия субъекта с окружающей средой. Основные
этапы процесса:целеполагание;
планирование и организация;
реализация целей и анализ результата.
ЗБР
Слайд 7Каждый развивается в свою меру.
В. Репкин
Развивающее обучение:
рассчитано
на освоение СУД –
умение добывать ЗУН
СУД +
СУМ + ЗУН … использование дедукции (от целого к части, от сложного к частному, нелинейная логика)
Слайд 8Технология диагностического прямого развивающего обучения.
Тип управления учебно-воспитательным
процессом:
система малых групп + «консультант» + «репетитор»
ориентация на личностные
сферы и структуры:
СУД + СУМ + ЗУН преобладающие методы: развивающие + игровые + творческие
организационные формы: альтернативные, индивидуальная + групповая
Слайд 9Задачи развивающей деятельности
задачи по трансферу
задачи по изложению
задачи
по индукции
задачи по дедукции
задачи по доказательству,
аргументации и
проверкезадачи по оценке
Задачи, развивающие мыслительные операции
Слайд 10Задачи, требующие обобщения данных
задачи по разработке обзоров, конспектов
задачи
по разработке отчетов, докладов
самостоятельные письменные работы, чертежи, проекты
Слайд 11Задачи, требующие творческого мышления
задачи по практическому применению
проблемные задачи
формулировка задач и заданий
задачи по решению проблем на основании
собственных наблюденийзадачи по решению проблем на основании собственных размышлений
Слайд 12 Этапы урока развивающего обучения
Ориентировочно – мотивационный этап
Цель этапа:
Активизировать знания учащихся, подвести каждого учащегося к успешному восприятию темы
Операционно
– исполнительный этапЦель этапа: Поэтапное всестороннее раскрытие внутренней структуры изучаемого понятия, организовать «квазиисследовательскую » деятельность
Рефлекторно – оценочный
Цель этапа: Этап самооценки и рефлексии.
Слайд 13Методы и приёмы
тренировочные развивающие упражнения
метод актуализации знаний
приём
шпаргалки
метод коррекции пассивности
метод сплочения коллектива
Слайд 14 Итоги работы с учащимися с использованием технологии РО
Работа учащихся
1 курса по трансферу.
