Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ЕГЭ по географии 2010 год: спецификация, проблемы, пути их решения
Содержание
- 1. ЕГЭ по географии 2010 год: спецификация, проблемы, пути их решения
- 2. СПЕЦИФИКАЦИЯ экзаменационной работы по географии единого государственного экзамена 2010 г.
- 3. Изменения в КИМ 2010 г. по сравнению
- 4. Темы и вопросы, вызывающие затруднения. Часть А.
- 5. А 2. Географическая номенклатура.
- 6. А 7. Земля
- 7. Темы и вопросы, вызывающие затруднения: Часть В.
- 8. В3 : Политико-административное деление России и положение на карте субъектов РФ.
- 9. В4: География отраслевой структуры РФ.
- 10. В7: Воспроизводство населения мира.
- 11. В9. Используя данные таблицы, определите показатель естественного
- 12. B10. Расположите перечисленные периоды геологической истории Земли
- 13. В13, 14: Определение расстояния и азимута по карте.
- 14. Темы и вопросы, вызывающие затруднения: Часть С.
- 15. Слайд 15
- 16. С2. Проанализировав данные, подсчитать величину миграционного прироста
- 17. Слайд 17
- 18. Анализ и объяснение взаимосвязей географических процессов и явлений в природе.
- 19. С5.Объяснение факторов размещения предприятий. Основные страны-экспортёры.
- 20. Использовать приобретенные знания и умения в практической
- 21. С7: Применение географических знаний о Земле как планете для решения задач.
- 22. Основные ошибки: 1. Неумение
- 23. Скачать презентанцию
СПЕЦИФИКАЦИЯ экзаменационной работы по географии единого государственного экзамена 2010 г.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №59»
«ЕГЭ ПО ГЕОГРАФИИ
2010 год:
спецификация, проблемы,
пути
их решения».
Слайд 3Изменения в КИМ 2010 г. по сравнению с 2009 г
Общее
число заданий сокращается с 50 до 49.
При этом количество
заданий в Части 1 сокращается до 28, в Части 2 увеличивается до 14. Максимальный первичный балл за выполнение всех заданий работы (61) не изменяется. В 2010 году не проверяется умение с помощью топографического плана местности выбирать участок, наиболее подходящий для использования в тех или иных целях. В содержание проверки включены задания, проверяющие знание основных этапов геологической истории Земли и умение находить и анализировать информацию, представленную в форме статистических таблиц.
Слайд 6
А 7. Земля как планета Солнечной
системы.
А 8-10. Географические особенности полового и возрастного состава населения.
География международных миграций.А 15. География основных отраслей сельского хозяйства и транспорта мира ;
А 16-17. Государственный строй, формы правления стран мира;
А 20. Размещение населения России.
А22-24. Особенности природно-хозяйственного районирования России;
А 28. Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия.
Слайд 11В9. Используя данные таблицы, определите показатель естественного прироста населения в
‰ в 2007 г. для Ленинградской области.
Численность и естественный прирост
населения Ленинградской области 
Слайд 12B10. Расположите перечисленные периоды геологической истории Земли в хронологическом порядке,
начиная с самого раннего.
А) каменноугольный
Б) девонский
В) пермский
Запишите
в таблицу получившуюся последовательность букв.B11. Определение страны по краткому описанию.
В12. Определите регион России по его краткому описанию.
Задания B13, В14 и С1 выполняются с использованием
плана местности.
Слайд 16С2. Проанализировав данные, подсчитать величину миграционного прироста (убыли)населения Ленинградской области
в 2007 году.
Численность и естественный прирост населения Ленинградской области
Слайд 20Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для анализа и оценки разных территорий с точки зрения
взаимосвязей природных, социально-экономических, техногенных объектов и процессов исходя из пространственно-временного . Уровень сложности – высокий.
Слайд 22Основные ошибки:
1. Неумение четко географически грамотно излагать
свои мысли, с использованием географических терминов и понятий.
2.
Затруднения в отборе только необходимой информации из предложенных источников знаний.
Теги
