"Использование компьютерных информационных технологий на уроках географии"

повышения качества образования.
Из опыта работы Королева А.П. учителя географии ГКОУ

КШИ «Навигацкая школа»

в состоянии их использовать.
Чудеса творят не компьютеры, а учителя!»

Крейг

Баррет

обучения и видами учебной деятельности.

Возможность наглядно проиллюстрировать изучаемый материал;
Научное содержание сделать более доступным;

дисков
с документальными
фильмами
Показ
природных
процессов
Использование
сети
Интернет

Создание
компьютерных
тестов

Проектная
деятельность

относятся:
•электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и

мультимедийного проектора,
•интерактивные доски,
•электронные энциклопедии и справочники,
•тренажеры и программы тестирования,
•образовательные ресурсы Интернета,
•DVD и CD диски с картинами и иллюстрациями,
•видео и аудиотехника,
•интерактивные карты и атласы, геоинформационные программы,
•интерактивные конференции и конкурсы,
•материалы для дистанционного обучения,
•научно-исследовательские работы и проекты.
•дистанционное обучение

отношение ученика к географии, как учебному предмету,
повышается учебная активность

учащихся на уроке,
значительно улучшается восприятие изучаемого материала и его запоминание.

•повысить мотивацию обучения;
•развивать логику и образное мышление;
•повысить самостоятельность

учащихся в добывании знаний и самооценке;
•повысить практическую направленность обучения;
•обеспечить доступ к большому объему информации,
•использовать образно-наглядную форму представления изучаемого материала,
•моделировать процессы и явления и т.д.

пустыня
Тундра
Тропический пояс
Установите соответствие
Климатический пояс
Природная зона
Арктический пояс
Саванна
Лесостепи и Степи
Тайга, смешанный и

широколиственный лес

Арктическая пустыня

Тундра

ЗНАМЕНИТЫЙ ГОРЯЧИМИ ИСТОЧНИКАМИ И ГЕЙЗЕРАМИ

САМАЯ ВЫСОКАЯ ВЕРШИНА В КОРДИЛЬЕРАХ


ПЕРЕХОДНАЯ ПОЛОСА

МЕЖДУ ЛЕСАМИ И СТЕПЯМИ СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ

Обоснование

Понятие

«Географическое обоснование»

можно путешествовать.”
Н.М.Пржевальский

занимательности и география с применением их – это две совершенно

различные вещи: насколько первая для школьного возраста скучна и трудна, настолько же вторая интересна и увлекательна.
Н.Н. Баранский

знаний обучающихся;
развитию личности ученика;
обучению учащихся применять свои знания на

практике;
развитию навыков самообразования и самоконтроля у школьников; повышению уровня комфортности обучения;
повышению эффективности урока за счет наглядности.

Грамотное применение возможностей современных информационных технологий в школе способствует:

презентаций;
разработка электронных тестов по отдельным темам и создание методического банка

тестов;

по географии, экологии и краеведению.

Спасибо

за внимание!

Если использовать ИКТ на уроках географии и во внеурочное время, то возрастает познавательный интерес школьников и возникает побуждение к самообучению.