Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование личностно-ориентированных здоровьесберегающих образовательных технологий на уроках географии
Содержание
- 1. Использование личностно-ориентированных здоровьесберегающих образовательных технологий на уроках географии
- 2. Цель работы учителя:• Развивать индивидуальные познавательные
- 3. Принципы работы учителя:• Ученик не становится субъектом
- 4. Задачи:• Стимулировать ученика к образовательной деятельности• Обеспечивать
- 5. При этом:Позиция учителяИнициирование субъектного опыта ученияРазвитие индивидуальности
- 6. Здоровьесберегающие технологии применяемые на уроках географии Учитель
- 7. Слайд 7
- 8. Радость творчества – прямой путь к здоровью.Чтобы
- 9. Слайд 9
- 10. Правила коммуникации
- 11. Слайд 11
- 12. Скачать презентанцию
Цель работы учителя:• Развивать индивидуальные познавательные способности каждого ученика• Максимально выявить, инициировать, использовать индивидуальный опыт учащегося• Помочь ребёнку познать себя, самоопределиться и самореализоваться
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Использование личностно-ориентированных здоровьесберегающих образовательных технологий на уроках географии
Слайд 2Цель работы учителя:
• Развивать индивидуальные познавательные способности каждого ученика
•
Максимально выявить, инициировать, использовать индивидуальный опыт учащегося
ребёнку познать себя, самоопределиться и самореализоваться
Слайд 3Принципы работы учителя:
• Ученик не становится субъектом обучения, а им
является
• Учение есть не прямая производная от обучения, а самостоятельный
индивидуальный, личностно значимый источник развития• «Вектор развития» строится от ученика к определению индивидуальных педагогических воздействий, способствующих его развитию
Слайд 4Задачи:
• Стимулировать ученика к образовательной деятельности
• Обеспечивать учащемуся возможность самообразования,
саморазвития и самовыражения
• Предоставить ребёнку возможность
выбора при выполнении заданий
• Способствовать
повышению мотивации обучения• Создать психологическую комфортность на уроке
Слайд 5При этом:
Позиция учителя
Инициирование субъектного опыта учения
Развитие индивидуальности каждого ребёнка
Признание индивидуальности,
самобытности, самоценности каждого ученика
Позиция ученика
Свободный выбор элементов учебно-воспитательного процесса
Самопознание, самоопределение
и самореализация
Слайд 6Здоровьесберегающие технологии применяемые на уроках географии
Учитель Чуракова И. В.
Виды технологий,
используемых
на уроке
Проектная
деятельность
Технология
деятельностного метода
Коллективные способы обучения
Разноуровневое
обучение
Информационные
Модульное
обучение
Слайд 8Радость творчества – прямой путь к здоровью.
Чтобы переваривать знания, надо
поглощать их
с аппетитом.
А. Франс
Расскажи – и я забуду,покажи – и я запомню,
дай попробовать – и я пойму. Японская пословица
В любой деятельности велико значение положительного самоопределения тех, кто эту деятельность выполняет.
Когда мыслят все одинаково, значит
никто не мыслит.
Гегель
В копилку учителя
Мудрые мысли
Деятельность – единственный
путь к знанию.
Б. Шоу
Не ошибается лишь тот, кто ничего не делает.
Не бойтесь ошибаться – бойтесь повторять ошибки.
Теодор Рузвельт
Где нет простора для проявления
способностей, там нет и способностей.
Людвиг Фейербах
Человек есть вселенная, и да здравствует он, носящий в себе весь мир.
М. Горький
В затруднении содержится
возможность.
А.Энштейн
Теги
