проекта:
Улитин Денис Александрович
Ученик 9«Г» класса
МОУ гимназии №11
Елец 2009 – 2010
© Ulitin-Den_2009
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особо охраняемые природные территории: заповедники, заказники, парки, скверы
Содержание
- 1. Особо охраняемые природные территории: заповедники, заказники, парки, скверы
- 2. Сохраним свой райТворческое название© Ulitin-Den_2009
- 3. АннотацияДанная тема особо актуальна. В России еще
- 4. Дидактические целиФормирование экологической грамотности.Рассказать о значении природы
- 5. Методические цели.Сбор и анализ материала по теме.Изучение
- 6. Человек – «благодетель» природы? Основополагающий вопрос.© Ulitin-Den_2009
- 7. Вопросы учебной темы(проблемные)Принимают ли люди меры по
- 8. Этапы работы над проектом.1.Предворительный: обсуждение планируемой работы,
- 9. Ожидаемый результат.Данный проект ориентирован на изучение темы:
- 10. Информационные ресурсы1. Государственный доклад о состоянии окружающей
- 11. Скачать презентанцию
Сохраним свой райТворческое название© Ulitin-Den_2009
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Учебная тема: «Особо охраняемые природные территории: заповедники, заказники, парки, скверы»
Автор
проекта:
Слайд 3Аннотация
Данная тема особо актуальна. В России еще много пространства, не
затронутого активной хозяйственной деятельностью и сохранившего естественные природные комплексы, которые
благотворно влияют на экологические процессы не только в России, но и далеко за ее пределами, то есть на глобальную экологическую обстановку. Эти территории являются экологическим потенциалом и представляют огромную ценность для мирового сообщества.Россия выполняет ведущую роль в сохранении экологически благоприятных свойств атмосферного воздуха планеты. На территории страны сосредоточено около 20 % лесного фонда планеты, который служит важным регулятором экологических процессов. Люди начинают осознавать экологический кризис. И всем надоедает дышать выхлопами, поэтому создаются парки и скверы. Но природу нужно сохранять не только в городе, но и в вне. Поэтому создаются заповедники, заказники и Нац. Парки.
© Ulitin-Den_2009
Слайд 4Дидактические цели
Формирование экологической грамотности.
Рассказать о значении природы для человека.
Показать людям
пользу создания парков, скверов, заповедников, Национальных парков и других охраняемых
объектов.© Ulitin-Den_2009
Слайд 5Методические цели.
Сбор и анализ материала по теме.
Изучение проблем экологии.
Научить людей
культуре общения с природой и выполнять правила природоохранного поведения.
Участвовать в
мероприятиях по охране труда. Изучение роли парка 40-летия в экологической среде.
© Ulitin-Den_2009
Слайд 7Вопросы учебной темы(проблемные)
Принимают ли люди меры по охране окружающей среды
и какие?
Какие есть особо охраняемые природные объекты?
В чем заключается цель
создания заповедников, заказников, парков и скверов?В чем заключается экологическая защита городов?
© Ulitin-Den_2009
Слайд 8Этапы работы над проектом.
1.Предворительный: обсуждение планируемой работы, диагностика знаний навыков
и умений, формирование целей.-------------------------------------------------------- 1ч.
2.Изучение научной литературы: знакомство с различными
источниками информации и отбор необходимого материала.------------------------------------------------ 5ч.3.Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решение проблем.------ 2ч.
4.Анализ и статистическая обработка полученного материала обсуждение первых результатов.---------------- 5ч.
5.Редактирование и оформление работы, составление буклетов, презентаций.------------------------------- 5ч.
6.Представление результатов работы: защита проект на научно- практической конференции.------------ 2ч.
7.Анализ проделанной работы, ее результаты, перспективы на будущее.------------------------------------------------- 2ч.
© Ulitin-Den_2009
Слайд 9Ожидаемый результат.
Данный проект ориентирован на изучение темы: «Антропогенное воздействие на
природу».
Проектная работа направлена на достижение практического результата ,где я имею
возможность работать с картой ,анализировать ,делать выводы ,выяснять причины ,обусловившие особенности охраняемых природных объектов.Проект позволяет разделить программу на практические блоки ,создать учебно методический комплекс на тему ,наименее охваченную в учебниках.
© Ulitin-Den_2009
Слайд 10Информационные ресурсы
1. Государственный доклад о состоянии окружающей природной среды Российской
Федерации
в 1996 г., Москва - 1997.
2. Первый национальный доклад о
сохранении биологического разнообразия вРоссийской Федерации. Москва - 1998.
3. Федеральный Закон РФ «Об особо охраняемых природных территориях» от
4. www.5ballov.ru
© Ulitin-Den_2009
Теги
