Река Амаранка

использовать для водоснабжения села Амаранка.

этапе.
Задачи:
рассмотреть географическое положение и морфометрические показатели реки.
исследовать качество воды реки.
дать

оценку экологического состояния реки.

области определить географическое положение и морфометрические показатели реки АМАРАНКА
проследить

уровенный режим реки за 2007 год;
провести исследования русла реки.
провести анализ качества воды;
обобщить полученные результаты.

по карте Амурской области и умножили на масштаб карты.

Длина реки Амаранка 35 км.
По карте определили высоту местности, где расположены исток и устье реки: высота истока=171 м; высота устья=163 м и вычислили падение реки.
Падение реки = 171м – 163м = 8м.
Зная падение и длину реки, вычислили её уклон. Уклон реки = 800 см : 21 км = 38,09 см/км = 0,28 ‰
Река протекает по равнинной территории, поэтому характер течения спокойный со скоростью всего лишь 0,2 м/с.
Площадь водосбора реки определили с помощью наложения палетки на карту с обведенным водосбором. Площадь водосбора реки = 56,9 км².

ширину русла реки в пределах села Амаранка, что составило –

6м.
Несколько десятков лет назад она была намного больше, около 15 м, о чем свидетельствуют заросли рогоза вдоль всего русла реки.

С помощью водомерной рейки измеряли глубину реки в течении года,

на основе этих измерений вычертили столбиковые диаграммы.
Вывод: самый низкий уровень летней межени – август; самый высокий уровень весеннего половодья – апрель.
Это связано с тем, что река Амаранка имеет смешанный тип питания, с преобладанием снегового.

реки .

см
3. Мутность – незначительная
4. Запах – оценили в

2 балла, слабый речной воды.

рН =7 – среда нейтральная.
Также провели

исследование
воды красной лакмусовой бумагой, цвет, которой изменился на фиолетовый, что также указывает на нейтральную среду.

2. Провели исследование на наличие аммиака: прокипятили воду и вновь опустили красную лакмусовую бумагу, бумага стала фиолетовой, что доказывает отсутствие аммиака.

исследуемой водой (5-6 мл) добавили одну каплю 0,5%

раствора перманганата калия, раствор не изменил своей окраски, значит в исследуемой воде органических веществ нет.

4. Исследовали воду на наличие хлорид и сульфат-ионов.
а) В пробирку с исследуемой водой (5 мл) добавили 3 капли 10% раствора нитрата серебра. Раствор остался прозрачным, значит хлорид-ионов нет.
б) В пробирку с исследуемой водой (10 мл) добавили 0,5 мл раствора соляной кислоты (1:5) и 2 мл 5% раствора хлорида бария. Раствор помутнел, значит в исследуемой воде есть сульфат-ионы.

К 10 мл исследуемой воды добавили одну каплю концентрированной

азотной кислоты, несколько капель пероксида водорода и 0,5 мл раствора роданида калия. Окраска осталась бесцветной, значит железо не содержится в воде.

В пробах воды были обнаружены личинки поденки, которые обитают в чистых водоёмах.

Амаранка по органолептическим и химическим показателям пригодна для использования населением.

О чистоте воды реки можно судить и по личинке поденки, которая обитает в нашей реке.

Для того чтобы использовать воду, необходимо:
расчистить русло реки, в целях увеличения уровня воды;
провести пропаганду населения по соблюдению чистоты вод реки;
разработать меры по улучшению экологического состояния реки Амаранка.

её воды можно использовать для водоснабжения нашего села Амаранка.

общеобразоват. учреждений.
В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я. Ром,

А.А. Лобжанидзе. Москва 2006г.
Атлас Амурской области, Роскартография, 1999г.
«Геоэкология Амурской области ». Учебник. О.И.Дубровин., Б.Е. Петухов, Тамбов, 2006г.
«Химия в действии». М.Фримантл. Издательство «Мир».
Мультимедийное учебное пособие «Химия 8 класс». Издательство «Просвещение».
Большая электронная детская энциклопедия «Химия».
Химия 8 кл. ».: учеб. для общеобразоват. учреждений.
О.С. Габриелян. Москва, 2007г.
«Школьный экологический мониторинг». Учебно-методическое пособие / Под ред. Т.Я. Ашихминой. –М.: АГАР, 2000г.
«Организация проектной деятельности по химии 8-9 кл».
С.Г. Щербакова, ИТД «Корифей», 2007г.