Урок-путешествие в страну химических реакций

реакций»


учитель МОУ «Златоруновская СОШ»

Прутко В.В.

знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не одной

памятью.» Л.Н. Толстой

мензурок и приборов, Таких загадочных для любопытных взоров, Стремится он постичь капризы

тайных сил. Он многое из них уже установил, Следя за их игрой, участник их раздоров. И скоро он велит, властитель этих споров, Признать и чтить закон, который он открыл. Завидую тебе взыскательный ученый, Чьи зоркие глаза мир видят обнаженный, Как в день творения, исток всех прочих дней Веди же и меня в загадочное царство! Я верю: только в нем отыщется лекарство От всех бесчисленных печалей и скорбей.

5 конкурсам:

1. « Вопрос из шкатулки» 2. « Химическая эстафета» 3. « Именные реакции» 4. « Порешайка» 5. « Загадка»

из шкатулки». В шкатулке 4 вопроса: 2 задачи- загадки и

2 сказки с зашифрованными химическими элементами. Задача- загадка 1 Залежи этого ценного элемента в Мировом океане составляет около 6 млн. тонн. .Основная часть его приходится в виде соединения NaCLЭ ,где доля элемента 52,24%. Что это за элемент и каково строение его атома? Задача- загадка 2. Рубина цвет в стекле вам мил, со мною токи все дружны, Открыт Берцелиусом был .и назван им я в честь Луны. В соединениях с водородом, его я больше в 40 раз, Есть 45 в ядре нейтронов, я ядовитый и не газ. Таблицу всю окинь ты взглядом: в VI я группе с серой рядом. Ты имя лишь мое открой, строенье атома построй.

дворец в белый цвет и позвал мастера. Выслушал мастер и

спрашивает: « Где же я такой краски возьму, чтоб не портилась и на весь дворец хватило?» Рассердился царь и дал мастеру сутки сроку. Взял мастер металлическую пластину с крыши, растворил ее в желудочной микстуре ( 3%- й раствор соляной кислоты), зашипел в колбе газ, добавил щелочи едкой, выпал осадок белоснежный. Но, видно, не рассчитал, и исчез осадок. В другой раз аккуратнее он был, получил осадок и отделил его, затем прокатил на печке. Так и получил он знатную краску. Царь остался доволен.
Шел солдат по полю, решил привал сделать, письмецо написать родным, да нечем. Тут он нашел черный камешек, попробовал- рисует. Написал этим камешком письмо, да соснуть решил. Камешек в огонь попал да вспыхнул, только дым пошел. Дождь дым остановил, к земле прибил, где водица текла тяжелая- Известковая. Стала сохнуть вода, кое- где осталась, а где высохла, там уж белые камешки лежали. Проснулся солдат, удивился, как дождь из черного камешка белый сделал. Взял он белый камешек, провел по серому валуну, глядь- и он рисует. Удивился солдат и пошел дальше.

O =C H 3 OH + ?

2 N O2 + H2 O = H N O3 + N O
Fe2 O3 + CO = Fe3 O4 + CO2 Ca C2 + H2 O = Ca (OH)2 + ?
3. C H4 + O2 = C H3 C HO 4. Cu + HNO3 = Cu( NO3 )2 + NO + H2O
4 Sn + HNO3 = 4 Sn ( NO )2 + 2 NO2 + H2O CH3 COOK + HCI = CH3 COOH +
5. KMnO4 + 2H2O = KOH + MnO2 + O2
FeS2 +11 O2 = 2 Fe2 O3 + SO2

1. 2 C H3 OH + Na = 2 C H3 ONa + ? 2. NH3 + O2 = N O + H2 O
Cr O3 + NH3 = Cr2O3+ N2 + H2O NaJ + H2SO4 = J2 + SO2 + Na2 SO4
3. Si + 2 Na OH + H2 O = Na2SiO3 + H2 4. 2 Na + 2 H2 O = 2 NaOH + ?
AL + HCI = ALCI3 + H2 CH2 = CH2 + H2 = CH – CH
5 CH3 NH2 + O2 = N2 +CO2 + H2O
Ag + HCI = AgCI + H2

+ 2 Na = CH3 –CH3 + 2 Na CI

2. CH4 + CI2 = CH3 CI + HCI
3. CH3 – CH = CH2 + H Br = CH3 – CH Br – CH3
4. 2 C2 H5 OH = CH2 = CH – CH =CH2 + 2 H2 O + H2
5. 3 C2 H2 = C6 H6

1. 6 HCHO = C6 H12 O6
2. C H3 NO2 + I H I = C H3 - N H2 + H2 O
3. CH4 + HNO3 = CH3 NO2 + H2 O
4. C2 H4 + H2 O = CH3 – CHO
5. CH3 – CH Br – CH2 – CH3 + Na OH = CH3 – CH = CH – C H3 + Na Br + H2 O

коэффициентов

Дополните схемы уравнений:
1. 2 Fe +3 CI2= 2
2. Cu (

OH)2 + CO2 = …. + ….
3. … + H NO3 = Cu ( NO )2 +….. + ….
4. K CIO3 +6 HCI = KCI + 3 CI2 + 3….
5. 2 KNO3 = 2 KNO2 + …..

1.2 Fe ( OH)3 =3 H2 O + …..
2.2 Mg + …. = C + 2 Mg O
3. H3 PO4 + …. = H2 O + KH2 PO4
4. Ca ( OH)2 +2 ….. = 2 NH3 + 2 ……. + Ca CI2
5. Ca O + ….. = Ca CO3

«Однажды пентан пошёл в сауну попариться. Сауна, конечно была химическая,

поэтому там было довольно жарко, около 100 градусов. В сауне работал банщиком Хлорид Алюминия, который за долгие годы пребывания в жаре так высох, что его прозвали Безводным. Увидел он Пентана и набросился на него. И стал его крутить- ломать, приговаривая: «Какой скелет у тебя весь скрюченный. Ничего, сейчас выпрямим!» И так он старался скелет пентановый выпрямить, что от усердия оторвал метильную группу и атом водорода, стал он на место прилаживать, да всё перепутал, вместо метильной группы водород прилепил, а метильную группу на место водорода пристроил. Глянул на себя пентан и заплакал горючими слезами:
«Был пентан, а стал ...................».
В этой сказке 10 строк. Попробуйте сократить её до одной строки. К какому типу относятся такие реакции?

Менделеева расшифруйте послание, буквы текста зашифрованы порядковым номером химического элемента.

шагу. Наша жизнь, здоровье, настроение тесно связаны с бесчисленными химическими

веществами и процессами вокруг нас и в нас самих. Развитие человеческого общества сопровождается применением новых материалов и новых химических процессов во всех сферах деятельности человека. Это химия удобряет наши поля, убивает вредителей съедобных растений, помогает нам строить и украшать наш быт, создавая такие прекрасные заменители искусственных материалов, которые сразу и не отличишь от настоящих.
Химия дает в руки человеку огромные возможности и силы, но при этом требует грамотного, ответственного их использования, понимания сущности химических явлений.
Химические знания помогут вам сделать правильный выбор различных материалов. Надеюсь, что урок пробудит интерес к более широкому и глубокому изучению замечательного школьного предмета – химии.

А напоследок я скажу
Учила вас чему умела,
Чтоб знали вы науки

суть,
Я только этого хотела.
Я помню вас таких простых,
Задумчивых, немного нервных
Боящихся меня учить
Но этот страх у вас
Был самый первый
Потом пришло желание узнать,
И страстно грызть гранит науки.
Осталось вам экзамен сдать,
Закончатся все ваши муки.
А напоследок я скажу,
Мне попрощаться лишь осталось.
Я привела вас к рубежу,
Потом начнется все сначала.
А напоследок я скажу.
Спасибо всем!!!

Спасибо всем!!!