Слайд 1Алгоритмическое
моделирование
Слайд 4ЧТО ТАКОЕ АЛГОРИТМ?
Примеры алгоритмов
Слайд 6СВОЙСТВА АЛГОРИТМОВ
Результативность
Дискретность
Детерминированность
Конечность
Массовость
Слайд 8Задача
В школе учатся четыре талантливых мальчика: Иванов, Петров, Сидоров и
Андреев. Один из них – будущий музыкант, другой преуспел в
бальных танцах, третий – солист хора мальчиков, четвёртый подаёт надежды как художник.
О них известно следующее:
1. Иванов и Сидоров присутствовали в зале консерватории, когда там солировал в хоре мальчиков певец.
2. Петров и музыкант вместе позировали художнику.
3. Музыкант раньше дружил с Андреевым, а теперь хочет познакомиться с Ивановым.
4. Иванов не знаком с Сидоровым , так как они учатся в разных классах и в разные смены.
Кто чем увлекается?
Слайд 9Цель моделирования
Составить таблицу , в которой указать , кто чем
увлекается. Обосновать логику построения таблицы.
Слайд 10Формализация задачи
В задаче рассматриваются 4 человека, характеризующиеся своими увлечениями, результатом
решения будет информационная модель представленная таблицей, в которой указаны их
увлечения.
Слайд 11Составим таблицу, в которой будут столбцы с названиями « Танцор»,
«Художник», «Солист», «Музыкант» и строки с фамилиями. Заполним остальные клетки
таблицы знаками «+» и «-» и логически обоснуем ход решения.
Слайд 131. Иванов и Сидоров присутствовали в зале консерватории, когда там
солировал в хоре мальчиков певец.
2. Петров и музыкант вместе позировали
художнику.
3. Музыкант раньше дружил с Андреевым, а теперь хочет познакомиться с Ивановым.
Слайд 16
2. Петров и музыкант вместе позировали художнику.
3. Музыкант раньше дружил
с Андреевым, а теперь хочет познакомиться с Ивановым.
