Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Информационная культура специалиста
Содержание
- 1. Информационная культура специалиста
- 2. Первая информационная революция связана с изобретением письменности. Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.
- 3. Вторая информационная революция
- 4. Третья информационная революция
- 5. Четвертая информационная революция
- 6. Слово информация происходит
- 7. Информацияэто общенаучное понятие, включающее:обмен сведениями между людьми,между
- 8. В 1990 г. в мире печаталось
- 9. Каждый год полки Государственной библиотеки России увеличиваются на 20 километров
- 10. Образование больших информационных потоков обуславливается:быстрым ростом числа
- 11. Лавинообразный рост объемов информации во второй
- 12. Следствием информационного взрыва явился информационный
- 13. Информационный кризис поставил общество перед необходимостью
- 14. Благодаря стремительному развитию средств информатики,
- 15. Характерные черты информационного общества:решение
- 16. Информационное общество – общество, уровень
- 17. Индекс информационной грамотности взрослого населения в целом и молодежи до 25 лет в г. Москве, странах ЕС и США
- 18. Для всех членов общества возрастает
- 19. СОДЕРЖАНИЕ ЦЕЛИ УЧИТЕЛЬ
- 20. Для специалиста сегодня важны такие
- 21. Информационные потоки:визуальная информация – воспринимается зрением;аудиальная (звуковая)
- 22. Информационная культура личности – одна
- 23. Информационная культура складывается из:Библиотечно-библиографической грамотности;Культуры чтения;Компьютерной грамотности
- 24. информационно- - поисковые системы
- 25. Справочно-библиографический аппарат система каталогов и картотек библиографические пособия справочные издания
- 26. СБА помогает не только найти информацию, но
- 27. Человек воспринимает глазами
- 28. 95% людей читают очень медленно
- 29. Причины медленного чтения:регрессивное движение глаз(возвращение назад);слабое
- 30. Традиционно у читающего человека объем одномоментной
- 31. Интернет на сегодняшний день – это свыше
- 32. Поисковые системы ИНТЕРНЕТ:Alta Vista (http://www.altavista.digital.com)Excite (http://www.excite.com)Google (http://www.google.com)HotBot (http://www.hotbot.com)Lycos (http://www.lycos.com)Open Text (http://search.opentext.com)Rambler (http://www.rambler.ru)Yandex (http://www.yandex.ru)
- 33. http:// www.ed.gov.ru http:// www.obrnadzor.gov.ru http:// www.ucheba.ru
- 34. Формализованные приемы свертывания информации:сложный план;конспект;аннотация;реферат;тезис;библиографическая запись
- 35. ГОСТ 7.1 – 2003 «Библиографическая запись. Библиографическое
- 36. Рябцев, Ю.С. История русской культуры: художественная жизнь
- 37. Гендина, Н.И. Информационная культура руководителя // Школьная
- 38. Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной
- 39. Существует два вида знаний: либо знание о
- 40. Скачать презентанцию
Первая информационная революция связана с изобретением письменности. Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Первая информационная революция
связана с изобретением письменности.
Появилась возможность передачи
знаний от поколения к поколению.
Слайд 3
Вторая информационная революция
(середина XVI в.)
вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально
изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.
Слайд 4 Третья информационная революция
(конец XIX в.)
была обусловлена изобретением
электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать и накапливать информацию в любом объеме.
Слайд 5 Четвертая информационная революция
(70-е годы ХХ в.)
связана
с изобретением микропроцессорной технологии и появлением компьютера.
Слайд 6 Слово информация происходит от латинского informatio
– разъяснение, изложение.
Информация сегодня – это сведения, воспринимаемые человеком
или специальными устройствами как отражение фактов материального или духовного мира в процессе коммуникации.
Слайд 7Информация
это общенаучное понятие, включающее:
обмен сведениями между людьми,
между человеком и автоматом,
обмен
сигналами в растительном и животном мире (передача признаков от клетки
к клетке, от организма к организму).
Слайд 8 В 1990 г. в мире печаталось 100 тысяч научных
журналов, в 2000 г. – один миллион.
К 1980
г. объем научной информации удваивался каждые 5-7 лет, к 1985 г. – каждые 1,8 года, к 1990 г. удвоение происходило ежегодно.В 2013 г. объем информации по сравнению с 1990 г. возрастет в 4 раза, в 2040 г. – в 32 раза.
Слайд 10Образование больших информационных потоков обуславливается:
быстрым ростом числа документов, отчетов, диссертаций
и т.п., излагающих результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;
постоянно увеличивающимся
числом периодических изданий по разным областям деятельности;появлением данных (геофизических, медицинских и др.), записываемых на магнитных лентах и не попадающих в сферу действия системы коммуникации
Слайд 11 Лавинообразный рост объемов информации во второй половине ХХ века
породил
«информационный
взрыв»
Слайд 12 Следствием информационного взрыва явился информационный кризис – противоречие
между быстро возрастающими объемами потоков информации и ограниченными возможностями человека.
Так ученые, тратя на информационную деятельность до 50% своего рабочего времени, в состоянии ознакомиться не более чем с 10 – 12% публикаций
Слайд 13 Информационный кризис поставил общество перед необходимостью поиска путей выхода
из него.
Беспрецедентное развитие информационной техники и технологии составило
основу развития глобального процесса современности – информатизации общества.
Слайд 14 Благодаря стремительному развитию средств информатики, телекоммуникационных систем на
нашей планете возникает новая, информационная среда обитания и жизнедеятельности десятков
и сотен миллионов людей, создается информационное общество
Слайд 15Характерные черты информационного общества:
решение проблемы информационного кризиса;
обеспечение
приоритета информации по сравнению с другими ресурсам;
развитие информационной экономики;
информационные технологии
приобретают глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека;формирование информационного единства всей человеческой цивилизации;
реализация гуманистических принципов управления обществом и воздействие на окружающую среду
Слайд 16 Информационное общество – общество, уровень которого определяется количеством
и качеством накопленной и используемой информацией, ее свободой и доступностью.
В информационном обществе производятся и потребляются интеллект, знания, что приводит к увеличению доли умственного труда.
Слайд 17 Индекс информационной грамотности взрослого населения в целом и молодежи до 25 лет в г.
Москве, странах ЕС и США
Слайд 18 Для всех членов общества возрастает необходимость постоянного повышения
квалификации, обновления знаний, освоения новых видов деятельности.
Ведущим становится
принцип:«ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ»
Слайд 19СОДЕРЖАНИЕ
ЦЕЛИ УЧИТЕЛЬ
учащийся МЕТОДЫ
СОДЕРЖАНИЕ
УЧИТЕЛЬ МЕТОДЫ УЧАЩИЙСЯ
СРЕДСТВА
ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 20 Для специалиста сегодня важны такие качества, как:
умение работать
с различными источниками информации в любом представлении и на любых
носителях;знания особенностей и этапов документооборота в своей профессиональной области деятельности;
владение основными способами передачи информации;
знание возможностей различных систем поиска;
привычка использования ЭВМ при решении своих профессиональных задач
Слайд 21Информационные потоки:
визуальная информация – воспринимается зрением;
аудиальная (звуковая) – воспринимается слухом;
текстовая
– закрепленная на каком-либо носителе, чаще – бумаге (традиционная информация);
цифровая
– нетрадиционная, закрепленная на нетрадиционном носителе (инновационная)
Слайд 22 Информационная культура личности – одна из составляющих общей
культуры человека; совокупность информационного мировоззрения и системы знаний, умений, обеспечивающих
целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей с использованием как традиционных, так и новых информационных технологий.
Слайд 23Информационная культура складывается из:
Библиотечно-библиографической грамотности;
Культуры чтения;
Компьютерной грамотности
Слайд 25 Справочно-библиографический аппарат
система каталогов и картотек
библиографические пособия
справочные издания
Слайд 26СБА помогает не только найти информацию, но и следить за
новой литературой.
Государственные библиографические указатели с большой полнотой учитывают
отечественные публикации по всем отраслям знаний:книжная летопись; летопись газетных, журнальных статей и т. д.
реферативные журналы, сигнальная информация и т. п.
Слайд 28 95% людей читают очень медленно – 180-200 слов
в минуту (1 стр. за 1,5-2 минуты).
Среднестатистическая скорость чтения:
Старшеклассники
– 90-100 слов в минуту;Специалисты с высшим образованием – 200-250слов в минуту
Уровень понимания при традиционном чтении составляет 60%, при быстром – 80%
Слайд 29 Причины медленного чтения:
регрессивное движение глаз(возвращение назад);
слабое внимание;
пассивность памяти;
вялое мышление;
малое
поле зрения;
отсутствие прогнозирования;
лингвистическая некомпетентность(незнание законов композиции текста);
стратегическая неопределенность;
ненаучная организация умственной
работы
Слайд 30 Традиционно у читающего человека объем одномоментной фиксации составляет 10
печатных знаков (1,5-2 слова одной строки). У быстро читающего –
200-500 знаков (33-83 слова нескольких строк).Наполеон читал со скоростью 2 тысячи слов в минуту.
Бальзак прочитывал роман в 200 страниц за полчаса.
М.Горький читал со скоростью 4 тысячи слов в минуту.
Слайд 31Интернет на сегодняшний день – это свыше 600 миллиардов документов,
написанных практически на всех языках Мира. И расположены они примерно
на 40 миллионах серверов.Считается, что на сегодняшний день 38% ресурсов Интернет предоставляются бесплатно.
Слайд 32 Поисковые системы ИНТЕРНЕТ:
Alta Vista (http://www.altavista.digital.com)
Excite (http://www.excite.com)
Google (http://www.google.com)
HotBot (http://www.hotbot.com)
Lycos (http://www.lycos.com)
Open
Text (http://search.opentext.com)
Rambler (http://www.rambler.ru)
Yandex (http://www.yandex.ru)
Слайд 33 http:// www.ed.gov.ru
http:// www.obrnadzor.gov.ru
http:// www.ucheba.ru
(uroki.ru, metodiki.ru, posobie.ru)
http: //www.ege.ru/demo_ege.htm
http:// som.fio.ru
http://
teacher.fio.ruhttp:// festival.1september.ru
http:// www.belgorod.edu.ru
http:// ipkps.bsu.edu.ru
Слайд 34Формализованные приемы свертывания информации:
сложный план;
конспект;
аннотация;
реферат;
тезис;
библиографическая запись
Слайд 35ГОСТ 7.1 – 2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание»
Заголовок. Основное заглавие: сведения, относящиеся к заглавию/ Сведения об ответственности.
– Сведения о повторности издания. – Место издания: Издательство или издающая организация, год издания. – Объем издания. – (Серия). - Примечание
Слайд 36Рябцев, Ю.С. История русской культуры: художественная жизнь и быт XI
– XVII веков: учебное пособие/ Ю.С.Рябцев. – 2-е изд., доп.
и перераб.- М.: Владос, 2001. – 336 с.Романенко,В.Н. Сетевой информационный поиск: практическое пособие/ В.Н.Романенко, Г.В.Никитина.- СПб: Профессия, 2005.- 228с.
Слайд 37Гендина, Н.И. Информационная культура руководителя // Школьная библиотека. – 2005.
- № 5. – С.33 – 38
Лихачев, Д.С.
Создание информационного пространства образовательного учреждения // Культура. – 2000. – 17 авг. – С.4
Слайд 38Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов
Роль и
место тематического рисования в экологическом воспитании учащихся
(реферат)
Выполнила:Романова Ольга Васильевна,
учитель изо и черчения
МОУ СОШ № 12 г.Белгород
Белгород
2006
Слайд 39Существует два вида знаний: либо знание о предмете как таковом,
либо знания о том, где найти информацию о предмете
Сэмюэль Джонсон, английский писатель, лексикограф 18 века
Теги
