Степаненко Л.И.
МКОУ «Каяушенская ООШ»
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Инновационные формы работы в начальной школе и на уроках информатики
Содержание
- 1. Инновационные формы работы в начальной школе и на уроках информатики
- 2. « Нет ничего нового под солнцем, но
- 3. «Инновация» в переводе с латинского языка
- 4. Основные направления инновационной деятельности:1.Формирование современного, образованного, нравственного,
- 5. Цель обучения: достижение оптимального общего развития каждого
- 6. Моей инновационной деятельностью стали: Технология проблемного
- 7. Технология проблемного урока Сущность проблемного урока
- 8. Использование технологии проблемного обучения позволяет повысить качество образования учащихся, развивает самостоятельную познавательную деятельность.
- 9. Портфолио способствует формированию
- 10. Интерактивные технологииВ современном обществе педагог не
- 11. Здоровьесберегающие технологииЗдоровьесберегающие технологии – это условия обучения
- 12. Технология проектной деятельностиМетод проектов не является
- 13. Спасибо за внимание!
- 14. Скачать презентанцию
« Нет ничего нового под солнцем, но есть кое-что старое, чего мы не знаем».
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Инновационные формы работы в начальной школе и на уроках информатики»
Составители:
Степаненко Л.И.
МКОУ «Каяушенская ООШ»
Слайд 3
«Инновация» в переводе с латинского языка означает «обновление,
новшество или изменение»
Под инновационной деятельностью понимается деятельность по разработке, поиску,
освоению и использованию новшеств, нововведений.
Слайд 4Основные направления инновационной деятельности:
1.Формирование современного, образованного, нравственного, активного человека с
развитым чувством ответственности за судьбу страны.
2.Последовательное создание в школе здоровьесберегающего
образовательного пространства с обязательным использованием здоровьесберегающих технологий.3.Развитие творческих способностей учащихся через урочную систему и систему дополнительного образования.
4.Широкое внедрение новых форм и методов обучения, в том числе современных технологий для обеспечения возможности индивидуального развития каждого ребенка.
5.Развитие системы воспитательной работы на принципе добровольности, свободы выбора и творчества.
Слайд 5Цель обучения: достижение оптимального общего развития каждого ребенка.
Мне
ближе:
инновации, направленные на разработку новых форм, технологий и методов
учебно-воспитательного процесса;инновации, направленные на отработку нового содержания образования и новых способов его структурирования.
Слайд 6 Моей инновационной деятельностью стали:
Технология проблемного урока;
Технология работы с
портфолио;
Интерактивные технологии;
Здоровьесберегающие технологии;
Технология проектной деятельности .
Слайд 7
Технология проблемного урока
Сущность проблемного урока состоит в том,
чтобы обеспечить творческое усвоение знаний учащихся.
Это значит, ученик проходит
четыре звена научного творчества:Постановку проблемы;
2. Поиск решения;
3. Выражение решения;
4. Реализация продукта.
Слайд 8Использование технологии проблемного обучения позволяет повысить
качество образования учащихся, развивает
самостоятельную
познавательную деятельность.
Слайд 9
Портфолио способствует формированию учебной мотивации
школьников, поощрение возможностей для самообучения, развития навыков рефлексивной и оценочной
деятельности.Технология работы с портфолио
Способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных
достижений учащихся.
Слайд 10
Интерактивные технологии
В современном обществе педагог не может обойтись
без информационно-
коммуникационных технологий. Эффективность обучения повышается
за счет активизации самостоятельной
работы учащихся, развития ихпознавательных и творческих способностей, образного изложения материала.
При внедрении ИКТ мы выполняем единственную задачу:
делаем урок интересным.
Слайд 11Здоровьесберегающие технологии
Здоровьесберегающие технологии – это условия обучения ребенка в школе;
рациональная
организация учебного процесса; соответствие учебной и
Физической нагрузки возрастным возможностям
учащегося; необходимый, достаточный и рационально организованный двигательный режим.
«Технологии сохранения и стимулирования здоровья»
«Технологии обучения здоровому образу жизни»
«Коррекционные технологии»
«Только при таком подходе может быть реализован принцип –
- здоровье через образование»
Д.В.Колесов
Слайд 12 Технология проектной деятельности
Метод проектов не является каким-то специальным методом
обучения –
это всего лишь форма обучения. Само понятие «проект» означает
план, замысел, описание деятельности, которую предстоит сделать, создание
того, чего еще нет.
Проектный метод – один из способов реализации детских знаний
наглядным способом.
Животные Алтайского края
