учебной информатики НИИСИ РАН, доцент механико-математического факультета МГУ, agk_@mail.ru
Чего мы хотим достичь
Почему мы этого хотим достичь
Как этого достичь
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Компьютерный ЕГЭ по информатике
Содержание
- 1. Компьютерный ЕГЭ по информатике
- 2. Ответы на вопросы 1 и 2Чего хотим
- 3. Ответы на вопрос «Как этого достичь»Радикальное решение
- 4. Можно ли усилить требования ЕГЭ за счет
- 5. Первые 5 задач:Нахождение минимума и максимума двух,
- 6. С позиции преподавателя МГУВ последние годы в
- 7. Основная Причина низкой алгоритмической подготовкиОтсутствие условий, инструментов
- 8. Пример из повседневной жизни докладчика 10.09.2009 – рабочие тетради (раздаточный материал)
- 9. Раздаточный материал - самостоятельная работа первокурсников мехмата
- 10. Последняя задача – также входит в список
- 11. Выводы и предложенияПри решении задач ЕГЭ по
- 12. Пример программы: минимум из 4-х чисел
- 13. Пример программы: сумма прогрессии
- 14. Система КуМир разработана исходя из потребностей российской
- 15. Система КуМир нацелена на проведение эффективного практикума
- 16. Автоматическая проверкаИспользуя систему КуМир, можно существенно увеличить
- 17. Подготовка заданий для учащихсяВ "учительском" режиме КуМира
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. КуМир может быть использован на любом количестве компьютеров в любых целях без получения каких-либо дополнительных разрешений
- 21. Скачать презентанцию
Ответы на вопросы 1 и 2Чего хотим достичь? Мы хотим, чтобы хорошую оценку на ЕГЭ по информатике гарантировало систематическое решение большого обьема легких и средних задач;Почему мы этого хотим? По утверждениям
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Компьютерный ЕГЭ по информатике
Анатолий Георгиевич Кушниренко
зав. отделом
Чего мы хотим достичь
Почему мы этого хотим достичь
Как этого достичь
Слайд 2Ответы на вопросы 1 и 2
Чего хотим достичь? Мы хотим,
чтобы хорошую оценку на ЕГЭ по информатике гарантировало систематическое решение
большого обьема легких и средних задач;Почему мы этого хотим? По утверждениям специалистов, в ближайшие годы в России ожидается нехватка десятков тысяч ИТ специалистов.
Слайд 3Ответы на вопрос «Как этого достичь»
Радикальное решение – возродить реальный
сектор отечественной экономики;
Паллиативное решение – усиливать требования ЕГЭ с тем,
чтобы на ближайшие 5-8 лет сохранить квалифицированную часть учительского корпуса
Слайд 4Можно ли усилить требования ЕГЭ за счет его компьютеризации, оставляя
эти требования практически выполнимыми для реального учителя в реальной школе?
Ответ: ДА!Извлечение из кодификатора 2010:
Возможные алгоритмические задачи для подраздела 1.1 перечня требований к уровню подготовки выпускников, достижение которых проверяется на едином государственном экзамене по информатике и ИКТ (Кодификатор 2010 года)
Слайд 5Первые 5 задач:
Нахождение минимума и максимума двух, трех, четырех данных
чисел без использования массивов и циклов.
Нахождение всех корней заданного квадратного
уравнения.Запись натурального числа в позиционной системе с основанием меньшим или равным 10. Обработка и преобразование такой записи числа.
Нахождение сумм, произведений элементов данной конечной числовой последовательности (или массива).
Слайд 6С позиции преподавателя МГУ
В последние годы в группе 1-го курса
мехмата МГУ из 25 человек в среднем 6-7 никогда ничего
не программировали; для всех остальных, за исключением 3-4 человек, все задачи кодификатора являются творческими; в условиях неограниченного времени при разрешении записи на любом языке программирования или на русском языке процент ошибочных решений от 20% до 50%
Слайд 7Основная Причина
низкой алгоритмической подготовки
Отсутствие условий, инструментов и стимулов для проведения
интенсивного практикума по алгоритмизации с высокой производительностью ученика и учителя
ОСНОВНАЯ
МЫСЛЬ – КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ ЕГЭ ПОМОЖЕТ ТАКИЕ УСЛОВИЯ, ИНСТРУМЕНТЫ И СТИМУЛЫ СОЗДАТЬ!Ключ к успеху - повышение производительности труда школьника и учителя
Слайд 9Раздаточный материал - самостоятельная работа первокурсников мехмата над конструкциями ветвления
Пункт
1 – изучение образца решения задачи по подсчету числа различных
корней уравненияx(x-a)(x-b)=0
Нотация – школьный алгоритмический язык.
Пункт 2 – задание на дописывание аналогичного алгоритма (отведенное время – 5 минут)
Всего в самостоятельной – 9 заданий;
Желающие и плохо успевающие проверяют свои решения дома в системе КуМир.
Слайд 10Последняя задача – также входит в список из Кодификатора 2010
– на решение отводится 10 минут (разбор у доски сразу
после окончания – еще 10 минут)
Слайд 11Выводы и предложения
При решении задач ЕГЭ по программированию разрешаем использовать:
а) производственную среду программирования (Free Pascal) или
б) учебную среду
программирования (КуМир)2) Для автоматизации практикума на школьном языке используем КуМир
Слайд 14Система КуМир разработана исходя из потребностей российской системы образования
1. Свободно
распространяемая
2. Многоплатформенная
3. Нулевые требования к ресурсам
4. Поддерживается российской академией наук
5.
В числе разработчиков – авторы многих учебников и учебных пособий по информатике.
Слайд 15Система КуМир нацелена на проведение эффективного практикума по основам алгоритмизации
1.
Простой язык, интегрированная система.
2. Постоянная полная диагностика синтаксиса в процессе
редактирования программы. 3. Автоматическая трассировка вычисляемых значений на полях программы в процессе выполнения.
4. Возможность автоматической проверки при самостоятельной работе.
Слайд 16Автоматическая проверка
Используя систему КуМир, можно существенно увеличить число и трудность
задач, которые сможет решить школьник.
И учитель столкнется с проблемой
проверки решений. Времени на регулярную проверку педагог должен будет тратить больше. Решение проблемы - в подготовке заданий практикума средствами КуМира.
Слайд 17Подготовка заданий для учащихся
В "учительском" режиме КуМира при редактировании программы
можно делать невидимыми или неизменяемыми некоторые строки.
КуМир позволяет создать
файл-задание, скомпонованное из шаблона-заготовки программы, которую нужно дописать и блока (алгоритма) тестирования. При этом учитель обычно делает блок тестирования невидимым для ученика.
Слайд 20КуМир может быть использован на любом количестве компьютеров в любых
целях без получения каких-либо дополнительных разрешений
Теги
