Разделы презентаций


Методические подходы к развитию навыков принятия решений на уроках информатики

Новые условия поведения человека в XX – XXI вв.XX- е и особенно XXI столетие характеризуется становлением новой социальной реальности. Возникла такая общественная действительность, которая усиливает мобильность человека.Мобильность проявляется и в том,

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Семинар – вебинар на тему «Методические подходы к развитию навыков

принятия решений на уроках информатики»

8 апреля 2011 г. МИОО

Тимирязевская, 36
Семинар – вебинар на тему   «Методические подходы к развитию навыков принятия решений на уроках информатики»

Слайд 2Новые условия поведения человека в XX – XXI вв.
XX- е

и особенно XXI столетие характеризуется становлением новой социальной реальности. Возникла

такая общественная действительность, которая усиливает мобильность человека.

Мобильность проявляется и в том, что каждый человек необычайно расширяет свои контакты с другими людьми. В течение одного дня житель большого города вступает в контакты с сотнями людей в транспорте, в магазинах, на работе, в местах развлечения и т. д

Человек уже не привязан к одному месту своей социальной жизни, как это было прежде. Он не живет всю жизнь в одном селе или в одном и том же городе, а достаточно часто меняет место своего проживания.

Новые условия поведения человека в XX – XXI вв.XX- е и особенно XXI столетие характеризуется становлением новой

Слайд 3Человек должен уметь социально грамотно строить свое поведение
Если раньше человек

имел дело с одним и тем же социальным окружением, с

повторяющимися ситуациями и сходными проблемами, для которых культура сообщества выработала и закрепила в традиции определенные способы решения и действия, то в современных условиях индивид постоянно сталкивается с такими ситуациями, для действия в которых нет готовых норм или культурных предписаний. Человек сам должен решить, как он должен поступать. Он должен уметь социально грамотно строить свое поведение.
Человек должен уметь социально грамотно строить свое поведениеЕсли раньше человек имел дело с одним и тем же

Слайд 4Современная культура ориентирована на рождение живой мысли
Ученые философы пришли к

выводу, что современная культура, в отличие от культуры предшествующих веков

ориентирована на мысль, на рождение живой мысли в сознании конкретного человека. Предшествующая культура была ориентирована на знание-информацию. Мысль в отличие от знания-информации возникает в условиях незнания, которая может быть преодолена только активностью человека. Поэтому образование должно формировать мысль, а не знание, формирование же мысли как живого сознания возможно только через становление личности. Жизнь и развитие современной культуры базируется не на познавательной способности, не она сейчас является культуроформирующей способностью, а на способности определять границу значимого и незначимого, эта способность стала культуроформирующей. Эту способность должна формировать в человеке система образования.
Современная культура ориентирована на рождение живой мыслиУченые философы пришли к выводу, что современная культура, в отличие от

Слайд 5ситуация мысли
Задача учителя состоит в том, чтобы создать ситуацию мысли,

в которой оказывается и он сам и его ученики и

которая приводит к приращению знаний-мыслей в сознании всех участников ситуации. Роль учителя должна заключаться в том, чтобы, организуя диалог, вовлекать учеников в ситуацию мысли.
ситуация мыслиЗадача учителя состоит в том, чтобы создать ситуацию мысли, в которой оказывается и он сам и

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика