Панорама методических идей "Общеучебные умения и навыки на уроках информатики"

В. Ф.,
руководитель РМО учителей информатики, учитель МОУ «СОШ №1»

г. Валуйки Белгородской области

2014 год

Раздел
«Панорама
методических
идей»

забыто»

М. Лауэ

и теоретическим действиям самостоятельного приобретения знаний, выполняемые на основе приобретенных

знаний и жизненного опыта.

Company Logo

разделить на две категории:

Общие, которые формируются не только в процессе

обучения информатике, но и в процессе изучения других предметов (например, логические умения, навыки работы с книгой и т. п .).

2. Специфические, частные, которые формируются только в процессе обучения информатике (например, умение составлять программы на языке программирования, умение производить вычисления в различных системах счисления и т. п .).

навыкам.

0 уровень - учащиеся совершенно не владеют данным действием (нет

умения).
1 уровень - учащиеся знакомы с характером данного действия, умеют выполнять его лишь при достаточной помощи учителя (взрослого);
2 уровень - учащиеся умеют выполнять данное действие самостоятельно, но лишь по образцу, подражая действиям учителя или сверстников;
3 уровень - учащиеся умеют достаточно свободно выполнять действия, осознавая каждый шаг;
4 уровень - учащиеся автоматизированно, свернуто и безошибочно выполняют действия (навык).

учебной цели; выбор способов деятельности; работа консультантом; планирование организации контроля труда.
Company Logo

литературой; работа со справочной литературой; усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, аудиозаписи.
Company

Logo

речь: умение пересказывать, отвечать на вопросы, рассуждать и т.п. Учебное слушание:

умение выделять главное из сказанного, прочитанного, слушать и слышать собеседника, учителя, задавать вопросы…

Company Logo

понимания его учащимися; выбор алгоритма выполнения задания; контроль правильности выполнения задания.
Company Logo

характеристиками как самоорганизуемая, самообразованная и саморазвивающаяся - компетентная в сфере

образования. 

операции над текстом в среде текстового редактора;
сохранять информацию на диске,

загружать его с диска, выводить на печать;
строить изображения в среде графического редактора;
создавать БД в среде СУБД;
вносить изменения в БД в среде СУБД
организовывать сортировку и поиск информации в БД в среде СУБД;
создавать расчетную электронную таблицу в среде табличного процессора;
редактировать содержимое расчетной таблицы в среде табличного процессора;
работать с гипертекстом, звуком, графикой в среде мультимедийных программ и т.д.