группы МДИ-114
Цыганова Ксения
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проблема визуализации решения математических задач
Содержание
- 1. Проблема визуализации решения математических задач
- 2. Начало исследований проблемыВ 1957 г. Пьер Ван
- 3. Уровни взаимодействия:1. Динамическое визуальное представление2. Статическое визуальное
- 4. А45 налево налево налево направо прямо налево школа
- 5. Виды знанийКонцептуальное (визуальное представление)Процедурное (числовое/символьное представление)Сравнение дробей с помощью концептуального и процедурного знания
- 6. Тип склада математического ума школьниковАналитическийГеометрическийГармонический
- 7. ВизуализацияАнализНеформальная дедукцияДедукцияАксиоматикаУровни развития геометрического мышления
- 8. Литература по проблеме исследованияФундаментальной работой в этом
- 9. Возможные проблемы визуализации решений задач1. Недостаточное внедрение
- 10. Скачать презентанцию
Начало исследований проблемыВ 1957 г. Пьер Ван Тиель впервые представил модель обучения геометрии с опорой на развитие визуального мышления учащихся.Визуальное представление эквивалентности дробей
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Артемьев Артем
Проблемы визуализации решения математических задач
Выполнила: студентка 5 курса
Цыганова Ксения
Слайд 2Начало исследований проблемы
В 1957 г. Пьер Ван Тиель впервые представил
модель обучения геометрии с опорой на развитие визуального мышления учащихся.
Визуальное
представление эквивалентности дробей
Слайд 3Уровни взаимодействия:
1. Динамическое визуальное представление
2. Статическое визуальное представление
3. Абстрактное визуальное
представление
4. Символическое/ вербальное представление
Визуальное представление решение линейной системы с двумя
неизвестными
Слайд 5Виды знаний
Концептуальное (визуальное представление)
Процедурное (числовое/символьное представление)
Сравнение дробей с помощью концептуального
и процедурного знания
Слайд 7Визуализация
Анализ
Неформальная дедукция
Дедукция
Аксиоматика
Уровни развития геометрического мышления
Слайд 8Литература по проблеме исследования
Фундаментальной работой в этом направлении явилась книга
"Визуализация в обучении математике", изданная в 1990 г. Математической ассоциацией
Америки (МАА).Визуальное представление решения задач на сравнение величин
Слайд 9Возможные проблемы визуализации решений задач
1. Недостаточное внедрение визуализирования решений в
школьном обучении
2. Сложность представления визуального решения математических задач
3. Сложность освоения
ПО по визуализации решений математических задач
