Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Создание электронного учебника по информатике как одна из форм активизации учебно-познавательной деятельности школьников
Содержание
- 1. Создание электронного учебника по информатике как одна из форм активизации учебно-познавательной деятельности школьников
- 2. Актуальность темы исследования:Одной из проблем, волнующей учителей,
- 3. Проблема исследованиязаключается в поиске ответов на вопросы:
- 4. Цель исследования:исследовать методы активизации познавательной деятельности учащихся
- 5. Предмет исследования:активные методы обучения, приёмы активизации познавательной
- 6. Задачи исследования:Изучить методическую литературу.Апробировать методы активизации познавательной
- 7. В результате проведённого исследования были изучены и
- 8. ВыводыВ результате апробации выяснилось, что гипотеза, высказанная
- 9. В заключении хочется отметить, что активизация познавательной
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Скачать презентанцию
Актуальность темы исследования:Одной из проблем, волнующей учителей, является вопрос «Как развить у ребенка устойчивый интерес к учебе, к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске?» Решение этого вопроса опирается на активизацию
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Создание электронного учебника по информатике как одна из форм активизации
учебно-познавательной деятельности школьников
№ 1 г. Асино Томской области
Слайд 2Актуальность темы исследования:
Одной из проблем, волнующей учителей, является вопрос «Как
развить у ребенка устойчивый интерес к учебе, к знаниям и
потребность в их самостоятельном поиске?»Решение этого вопроса опирается на активизацию познавательной деятельности. Ребенку должна нравиться его деятельность, и она должна быть ему доступна
Слайд 3Проблема исследования
заключается в поиске ответов на вопросы:
«Можно ли сделать
обучение не пассивным, а активным?»
«Как поставить ученика, а не учителя
в центр процесса обучения?»«Можно ли изменить учебную ситуацию, чтобы учитель из лектора превратился во внимательного, заинтересованного собеседника и опытного проводника?»
Слайд 4Цель исследования:
исследовать методы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики
в процессе создания электронного учебника.
Объект исследования:
процесс создания электронного учебника по
информатике обучающимися профильной группы 10 класса.Объект исследования:
процесс создания электронного учебника по информатике обучающимися профильной группы 10 класса.
Объект исследования:
процесс создания электронного учебника по информатике обучающимися профильной группы 10 класса.
Слайд 5Предмет исследования:
активные методы обучения, приёмы активизации познавательной деятельности обучающихся
Гипотеза:
создание
электронного учебника по информатике активизирует познавательную активность обучающихся, так как
позволяет не только приобрести знания и отработать практические навыки по созданию электронного продукта с помощью языка гипертекстовой разметки HTML, но и систематизировать полученные ранее знания по основным темам курса информатики в школе.Гипотеза:
создание электронного учебника по информатике активизирует познавательную активность обучающихся, так как позволяет не только приобрести знания и отработать практические навыки по созданию электронного продукта с помощью языка гипертекстовой разметки HTML, но и систематизировать полученные ранее знания по основным темам курса информатики в школе.
Слайд 6Задачи исследования:
Изучить методическую литературу.
Апробировать методы активизации познавательной деятельности учащихся на
уроках информатики
Создать электронный учебник с помощью языка гипертекстовой разметки HTML.
Этапы
исследования:Изучение и анализ теоретического материала, подбор методов активизации познавательной деятельности обучающихся.
Наблюдение за процессом активизации познавательной деятельности обучающихся в ходе создания электронного учебника.
Проведение опроса обучающихся.
Этапы исследования:
Изучение и анализ теоретического материала, подбор методов активизации познавательной деятельности обучающихся.
Наблюдение за процессом активизации познавательной деятельности обучающихся в ходе создания электронного учебника.
Проведение опроса обучающихся.
Этапы исследования:
Изучение и анализ теоретического материала, подбор методов активизации познавательной деятельности обучающихся.
Наблюдение за процессом активизации познавательной деятельности обучающихся в ходе создания электронного учебника.
Проведение опроса обучающихся.
Слайд 7В результате проведённого исследования были изучены и апробированы следующие активные
методы обучения:
практический эксперимент;
метод проектов;
групповые дискуссии;
тренинги;
анализ практических ситуаций
обучение с использованием компьютерных
обучающих программ.
Слайд 8Выводы
В результате апробации выяснилось, что гипотеза, высказанная в работе, полностью
подтвердилась. Цель работы достигнута, задачи выполнены.
Конечный продукт, полученный в результате
эксперимента – электронный учебник по информатике за курс 8 класса - содержит теоретический материал и тесты по основным темам.Данный продукт планируется усовершенствовать в дальнейшем проектным методом, расширив его разделами «Задачник» и «Ответы», «Практикум».
Слайд 9В заключении хочется отметить, что активизация познавательной деятельности учащихся на
уроках является одной из самых актуальных задач современного образования.
Теги
