его Эпохой Знаний. Информация и знания – это не одно
и то же. Чтобы информация стала знанием, её надо сначала обработать: получить, отсортировать, проанализировать, интегрировать и сохранить»Роберт Чалдини «Психология влияния»
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Способы кодирования информации в начальных классах
Содержание
- 1. Способы кодирования информации в начальных классах
- 2. «Наше время часто называют Информационной Эпохой, но
- 3. «Кодирование информации – процесс преобразования сигнала
- 4. Ведущая система кодирования информации, которой овладевает ребёнок
- 5. кодирование – фиксирование информации с помощью определённых
- 6. Джером Брунер: «Учение – усвоение способов кодирования окружающей среды» действиеизображениеслово
- 7. кодирование моделированиемодель состава словакодовые обозначения частей слова для построения модели
- 8. Усвоение идёт успешнее, если одновременно используются различные
- 9. Способы кодирования информации в начальных классах: мимика и жесты;звук;графика (рисунки);число;текст (речь устная и письменная)
- 10. АВ×11А + В = А + В = АВ×11 = АВАВ×11 = ВА+1
- 11. Приём «Надень туфельку»
- 12. Задание в группах: Создать технологическую цепочку обучения первоклассников приёмам кодирования информации.
- 13. «Чем легче учителю учить, тем труднее
- 14. Слайд 14
- 15. Скачать презентанцию
«Наше время часто называют Информационной Эпохой, но никто не называет его Эпохой Знаний. Информация и знания – это не одно и то же. Чтобы информация стала знанием, её надо сначала обработать:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2«Наше время часто называют Информационной Эпохой, но никто не называет
Слайд 3 «Кодирование информации – процесс преобразования сигнала из формы, удобной
для непосредственного использования информации, в форму, удобную для передачи, хранения
или автоматической переработки»Википедия
Слайд 4Ведущая система кодирования информации, которой овладевает ребёнок – это умение
обозначать понятия словами (устная и письменная речь).
Слайд 5кодирование – фиксирование информации с помощью определённых условных обозначений
декодирование –
извлечение информации из источника
перекодировка – замена кода информации
Слайд 6Джером Брунер: «Учение – усвоение способов
кодирования окружающей среды»
действие
изображение
слово
Слайд 7
кодирование
моделирование
модель состава слова
кодовые обозначения частей слова для построения модели
Слайд 8Усвоение идёт успешнее, если одновременно используются различные системы кодирования:
идёт работа
над терминологией (устная и письменная речь)
строится модель (план, рисунок, чертёж,
формула, схема…)применяются, если речь идёт о младших школьниках, определённые телодвижения, рифмовки и пр.
Слайд 9
Способы кодирования информации в начальных классах:
мимика и жесты;
звук;
графика (рисунки);
число;
текст (речь
устная и письменная)
Слайд 12Задание в группах:
Создать технологическую цепочку обучения первоклассников приёмам кодирования информации.
Слайд 13 «Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем
труднее учителю, тем легче ученику. Чем больше будет учитель учиться
сам, обдумывать каждый урок и соразмерять с силами ученика, чем больше будет следить за ходом мысли ученика, чем больше вызывать на вопросы и ответы, тем легче будет учиться ученику» Л. Н. Толстой
