Афинская демократия при Перикле

Содержание

1. Афинская демократия при Перикле
2. Повторение пройденного Сравни обучение в современной школе
3. Повторение пройденного1. Укажите позиции имеющие отношения к театру в Древней Греции:
4. Повторение пройденного «В здании греческого
5. План урока
6. Перикл
7. Народное Собрание
8. Слайд 8
9. СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ АФИНАМИ ПРИ ПЕРИКЛЕ Самая важная должность в Афинах – 1 стратег
10. ЗАДАНИЕ ПО ГРУППАМ
11. ПРИ ПЕРИКЛЕ В АФИНАХ СТРОЯТСЯ ХРАМЫ, ОБЩЕСТВЕННЫЕ
12. При Перикле было завершено строительство стен от
13. Подготовьте развёрнутый ответ на вопрос: «Как Управлялось
14. Вывод
15. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
16. ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ А. А. Вигасин, Г. И.
17. ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ Панорама древних Афин http://player.myshared.ru/895902/data/images/img18.pngБюст Перикла
18. Скачать презентанцию

Повторение пройденного Сравни обучение в современной школе и афинской. Для этого вспомни: В афинской школе учили только мальчиков с семи лет, в наших школах учат всех детей с 6 лет.- Чему

Главная
История
Афинская демократия при Перикле

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Учитель истории и обществознания
МБОУ СОШ № 72 г. Красноярск

Каравайская Екатерина Георгиевна
18 июля 2015 г

Слайд 2Повторение пройденного
Сравни обучение в современной школе и афинской.
Для

этого вспомни:
В афинской школе учили только мальчиков с семи

лет, в наших школах учат всех детей с 6 лет.

- Чему учили детей?

- До какого возраста обучались дети?

Считалось, что женщинам надо владеть домоводством.

Детей учили грамоте, основам арифметики, заучивали поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея», занимались очень серьёзно физическим развитием детей, давали музыкальное образование, учили танцевать.

Дети из бедных семей учились только грамоте, дети из состоятельных семей учились до 18 лет. Но были молодые люди, которые, став взрослыми, посещали гимназии, где поддерживали свою спортивную форму и слушали разных философов. .

Повторение пройденного Сравни обучение в современной школе и афинской. Для этого вспомни: В афинской школе учили только

Слайд 3Повторение пройденного
1. Укажите позиции имеющие отношения к театру в Древней

Греции:

Слайд 4Повторение пройденного
«В здании греческого театра было три

части ______________

_____________ _____________ где играли актёры, и _______ к стене, которой прикреплялись декорации. Вместе с актёрами, игравшими главные роли, в представлении участвовал ____ которому приходилось петь, танцевать, изображать горожан, воинов и даже животных»

2. Прочитайте текст и вставьте вместо пропусков нужные слова:

места для

зрителей, орхестра,

скене,

хор,

Повторение пройденного «В здании греческого театра было три части ______________

Слайд 5План урока

Слайд 6Перикл

Слайд 7Народное Собрание

Слайд 8

Слайд 9СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ АФИНАМИ ПРИ ПЕРИКЛЕ
Самая важная должность в Афинах

– 1 стратег

Слайд 10ЗАДАНИЕ ПО ГРУППАМ

Слайд 11ПРИ ПЕРИКЛЕ В АФИНАХ СТРОЯТСЯ ХРАМЫ, ОБЩЕСТВЕННЫЕ ЗДАНИЯ, УКРЕПЛЕНИЯ. АФИНЫ

ПРЕВРАТИЛИСЬ В САМЫЙ КРАСИВЫЙ ГОРОД ГРЕЦИИ.

Слайд 12При Перикле было завершено строительство стен от Афин до Пирея

(их назвали длинными стенами). В Пирее было многолюдно и шумно.

Здесь заключали торговые сделки, продавали и покупали большие партии товаров.

При Перикле было завершено строительство стен от Афин до Пирея (их назвали длинными стенами). В Пирее было

Слайд 13Подготовьте развёрнутый ответ на вопрос: «Как
Управлялось Афинское государство при

Перикле»

Кто мог участвовать в работе Народного собрания –
главного органа

власти в Афинах?

Какие вопросы решало Народное собрание?

Как называлась такая форма правления государством?

Граждане – мужчины, начиная с 20 лет

Выбор 1 стратега, объявления войны, утверждение мирных договоров, принятие законов, распоряжение казной

Демократия

Подготовьте развёрнутый ответ на вопрос: «Как Управлялось Афинское государство при Перикле»Кто мог участвовать в работе Народного собрания

Слайд 14Вывод

Слайд 15ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Слайд 16ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ
А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С.

Свенцицкая; История Древнего мира - М.: Просвещение, 2009 г.
История Древнего

мира. 5 класс: универсальные поурочные разработки к учебнику А. А. Вигасина/ авторы – составители О. В. Арсаланова, К. А. Соловьёв.- М.: Издательство «Вако», 2011 г.
В. И. Уколова, И. Е. Уколова; методические рекомендации к учебнику «История Древнего мира». Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2003 г.
Ю.И. Максимов; Тесты по истории Древнего мира 5 класс - М.; Издательство «Экзамен», 2013 г.