Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Александр III. Реформы и контрреформы 10 класс
Содержание
- 1. Александр III. Реформы и контрреформы 10 класс
- 2. Цели урока продолжить формирование знаний и представлений
- 3. Слайд 3
- 4. политический курс Александра III можно охарактеризовать так:
- 5. ПРАВЛЕНИЕ АЛЕКСАНДРА III (1881-1894)ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКАИдеологи: К.П. Победоносцев,
- 6. Защита основ самодержавия.Задачи:ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА Централизация власти. Поддержка
- 7. Обновленный вариант теории «официальной народности» С. Уварова:«Самодержавие,
- 8. ПричиныПодъем земского и либерального движения в России
- 9. Контрреформы — принятое в исторической литературе название
- 10. Контрреформы в России в 80-х - начале
- 11. Контрреформы в России в 80-х - начале
- 12. Контрреформы в России в 80-х - начале
- 13. Рабочее законодательство1882г.- закон, запрещавший труд детей до
- 14. 1881 г.Прекращение временнообязанных отношений (с 1883 г.).1882
- 15. Закрепление материала: Эпоха Александра III 1.
- 16. Закрепление материала: Эпоха Александра III 6.
- 17. Ответы 1а; 2Б; 3Б; 4а; 5в; 6а; 7г; 8 б; 9а.
- 18. Список используемых источников: 1.
- 19. Скачать презентанцию
Цели урока продолжить формирование знаний и представлений о деятельности Александра III; через решение проблемы подвести учащихся к сущности реформ и контрреформ; развивать у учащихся умения анализировать историческую информацию, выявлять причинно-следственные связи;
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное общеобразовательное учреждение Хлевищенская средняя общеобразовательная школа Александр III. Реформы и
контрреформы.
Ю.В.
Слайд 2Цели урока
продолжить формирование знаний и представлений о деятельности Александра
III; через решение проблемы подвести учащихся к сущности реформ и
контрреформ;развивать у учащихся умения анализировать историческую информацию, выявлять причинно-следственные связи;
формировать ценностные суждения; воспитывать интерес к истории России, патриотизм.
Слайд 4политический курс Александра III можно охарактеризовать так: «сначала порядок, затем
либеральные реформы»
Александром проводились:
реформа министерства внутренних дел;
борьба
с революционными настроениями внутри страны;преобразования в культуре и сфере образования;
изменения в сфере местного самоуправления;
экономические преобразования и др.).
Слайд 5ПРАВЛЕНИЕ АЛЕКСАНДРА III (1881-1894)
ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА
Идеологи:
К.П. Победоносцев,
Д.А. Толстой,
В.П.
Мещерский
Увольнение либеральных
министров:
Д. Милютина, А. Абаза,
Т. Лорис-Меликова, великого князя
Константина Николаевича.
Слайд 6Защита основ самодержавия.
Задачи:
ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА
Централизация власти.
Поддержка привилегий дворянства
Ограничение
земского и городского
самоуправления
Подавление либеральной оппозиции и
разгром революционного
движения.
Слайд 7Обновленный вариант теории «официальной народности»
С. Уварова:
«Самодержавие, православие и дух
смирения».
Укрепить самодержавие, поддержав дворянство в качестве его опоры.
Понятие «народ» опущено
как опасное.
Слайд 8Причины
Подъем земского и либерального движения в России (требование конституции).
Террористическая деятельность
революционных народников.
Консервативные взгляды
Александра III
(“батюшка слишком нареформировал”).
Контрреформы в России
в
80-х - начале 90-х годов XIX в.
Слайд 9Контрреформы — принятое в исторической литературе
название мероприятий правительства Александра
III
по пересмотру итогов реформ 60-х гг.
Ограничение земского и городского
самоуправления
Усиление полицейского режима и ликвидация некоторых положений судебной реформы 1864 г.
Введение дополнительных ограничений в сфере печати и образования
Основные направления
Слайд 10Контрреформы в России
в 80-х - начале 90-х годов XIX
в.
Печать и образование
1882. Ужесточение цензуры.
Закрытие либеральных и
радикальных журналов
1884.
Реакционный университетский устав,
ликвидировавший
по сути автономию
университетов
1887. Указ о
"кухаркиных детях"
Слайд 11Контрреформы в России
в 80-х - начале 90-х годов XIX
в.
управление на местах
1890 - Ограничение
функций земств и усиление
контроля
за деятельностью зтих учреждений.
Сокращение крестьянского
представительства в земствах.
1892 - Ограничение избирательных
прав городского населения
(высокий имущественный ценз).
Слайд 12Контрреформы в России
в 80-х - начале 90-х годов XIX
в.
Местное самоуправление
Создание земских участков во главе
с земскими начальниками в
целях усиления административного
и полицейского надзора
в уездах и губерниях
Упразднение нового суда
Слайд 13Рабочее законодательство
1882г.- закон, запрещавший труд детей до 12-летнего возраста и
ограничивавший рабочий день малолетних (от 12 до 15лет)восемью часами.
1885г.- запрет
ночного труда для женщин и подростков.1886г.-ограничение размера штрафов
1886 -ограничение произвола работодателей в отношении работников
За исполнением трудового законодательства следила специально учреждённая в 1882 фабричная инспекция
Слайд 141881 г.
Прекращение
временнообязанных
отношений (с 1883 г.).
1882 г.
Создание Крестьянского банка
(кредит под 6,5%).
Снижение суммы выкупных платежей.
1882-1887 г.г.
Отмена подушной
подати.В крестьянском вопросе
Слайд 15Закрепление материала: Эпоха Александра III 1. Укажите годы правления Александра III А)
1881-1894 Б) 1881-1917 В) 1881-1896 Г) 1881-1895 2.
За что современники прозвали Александра III Миротворцем? А) за то, что ему удалось усмирить революционное движение в России Б) за его миролюбивую политику на внешнеполитической арене В) за его политику резкого сокращения военных расходов и армии 3. Какие страны подписали договор о создании Союза трех императоров? А) Россия, Англия и Франция Б) Россия, Австро-Венгрия и Германия В) Россия, Франция и Турция 4. Так называемый циркуляр о «кухаркиных детях» (1887г.): А) запрещал принимать в гимназии детей низших социальных слоев Б) предписывал открывать в городах детские дома В) разрешал фабрикантам нанимать на работу детей с восьмилетнего возраста 5. Кто такие земские начальники? А) представители земских собраний Б) председатели земских управ В) назначаемые министром внутренних дел чиновники, осуществляющие административный контроль
Слайд 16Закрепление материала: Эпоха Александра III 6. По Университетскому уставу 1884г. собрания
и выступления студентов: А) разрешались при участии ректора или попечителя университета Б)
разрешались только в Татьянин день В) строго воспрещались 7. Строительство Транссибирской магистрали началось в: А) 1856г. Б) 1904г. В) 1914г. Г) 1891г. 8. Наставником Александра III, вдохновителем его политики контрреформ был: А) С.Уваров Б) К.Победоносцев В) М.Лорис-Меликов Г) С.Витте 9. Основной причиной медленного развития сельского хозяйства во второй половине XIX в. является: А) сохранение глубоких феодальных пережитков в деревне (помещичье землевладение, отрезки, община) Б) примитивная агротехника В) недостаток капитальных вложений, выделяемых правительством для нужд деревни Г) нехватка химических удобрений для сельского хозяйства
Слайд 18Список используемых источников:
1. Portrait of Alexander III (1845-1894),
the Russian Tsar, oil on canvas. – [Электронный ресурс] .
Режим доступа .https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_III#/media/File:Kramskoy_Alexander_III.jpg (Дата обращения 28.02.2015 г.).2. Сахаров А.Н., Боханов А.Н. История России. XVII – XIXвека. Ч.2: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. – 6-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово» – РС», 2008. – 480 с.: ил.
ISNB 978-5-94853-903-4.
3. Горяйнов С.Г. задачник по истории России. Ростов-на-Дону.: Изд-во «Феникс», 1996. – 320 с.
ISNB 5-85880-114-5.
