Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Формирование познавательных способностей у обучающихся посредством технологии проблемного обучения"
Содержание
- 1. "Формирование познавательных способностей у обучающихся посредством технологии проблемного обучения"
- 2. «Самостоятельность головы учащегося – единственное прочное основание всякого плодотворного учения» К.Д. Ушинский.
- 3. Нормативно-правовые документы:1.Федеральный закон №273 «Об образовании в
- 4. Противоречие: С одной стороны - новые социально-экономические
- 5. Проблема: Создание условий для активизации способностей обучающегося .
- 6. Одним из средств , обеспечивающих высокий уровень мыслительной деятельности является проблемное обучение.
- 7. Что же такое проблемное обучение?Обучение является проблемным
- 8. Целью технологии проблемного обучения является формирование личности
- 9. задачи: Практическая реализация технологии проблемного обучения
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Приемы : 1. « Знаю- Хочу узнать – Узнал»2. « Маркировочная таблица»3. «Фишбоун»
- 14. Слайд 14
- 15. Спасибо за внимание !
- 16. Скачать презентанцию
«Самостоятельность головы учащегося – единственное прочное основание всякого плодотворного учения» К.Д. Ушинский.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Итоговая работа по теме: « Формирование познавательных способностей у обучающихся посредством
Слайд 2«Самостоятельность головы учащегося – единственное прочное основание всякого плодотворного учения»
К.Д. Ушинский.
Слайд 3Нормативно-правовые документы:
1.Федеральный закон №273 «Об образовании в РФ»
2.Стратегия государственной молодежной
политики в Рф до 2016г. От 18.12.2006г. Пр№1760-р.
Слайд 4Противоречие:
С одной стороны - новые социально-экономические условия , складывающиеся
в России вызывают необходимость формирования самостоятельной , творческой личности, способной
находить нестандартные решения и быть готовым обучаться в течении всей жизни. С другой стороны - традиционные формы обучения не отвечают новым требованиям общества и государства, когда ученик выступает в роли пассивного слушателя
Слайд 6Одним из средств , обеспечивающих высокий уровень мыслительной деятельности является
проблемное обучение.
Слайд 7Что же такое проблемное обучение?
Обучение является проблемным , если оно
всем своим содержанием и способом раскрытия ставит какой –то вопрос,
требующий решения, но прямого ответа не дает и побуждает учащихся искать ответ.
Слайд 8Целью технологии проблемного обучения является формирование личности каждого учащегося в
соответствии с социальным заказом общества. Выпускники училищ должны с помощью
исторических знаний самоопределить себя в окружающем мире, уметь критически мыслить, самостоятельно пополнять знания, необходимые для самореализации и интеграции себя в этот мир.
Слайд 9 задачи:
Практическая реализация технологии проблемного обучения на уроках истории.
Воспитание
познавательной самостоятельности учащихся и их стремления к добыванию новых знаний
посредством проблемного обучения, путём применения частично-поискового и исследовательского методов.Повышение творческого потенциала, формирование творчески мыслящей личности, с высоким уровнем исторических знаний, способностей активно применять полученные знания на практике.
