Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование ИКТ на уроках истории
Содержание
- 1. Использование ИКТ на уроках истории
- 2. Проблема современной школы Формирование ключевых компетенций учащихся.
- 3. Из опыта работы с ИКТпрезентации ( в
- 4. Результативность работыповышения КЗ ( от 60- 70%);
- 5. Внешняя политика Ивана IV
- 6. Содержание урокаЦель урока: изучить с военно –
- 7. Повторение домашнего заданияИспользование мидеотеки «Россия XVI –
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Какое событие показано на данной план – схеме? Когда оно произошло?
- 13. Казанский Кремль
- 14. Какое событие показано на данном фрагменте карты? Когда оно произошло?
- 15. Какое историческое событие изображено на картине? Когда данное событие было?Кто автор данной картины?
- 16. Походы Ермака в Сибирь 1581-1585 гг
- 17. Определите по фрагменту карты историческое событие и
- 18. Какая дата лишняя? Почему?1552155615581560
- 19. Презентация проектов учащимися с использованием ИКТ
- 20. Алгоритм работы группызаданиеучительРабота с ИКТГруппа учащихсяПоиск информацииПолучение информациии её обработкаПодготовка проектаПрезентация проектаконтроль
- 21. Алгоритм работы на примере первой группы
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Правили ведения войны в Средние
- 25. Дипломатия во время войныуважение к послам со
- 26. Правила ведения войнывойна должна носить справедливый характер
- 27. Гуманизм и войнаЛичные качества царя и военночальников:
- 28. Международное гуманитарное право и война XXI века.
- 29. Задание по итогам презентаций проектов ( заполнение
- 30. Итоги урокаЯ Вам представила один из способов
- 31. Скачать презентанцию
Проблема современной школы Формирование ключевых компетенций учащихся. Перед любым учителем стоит вопрос: как организовать урок, на котором детям с одной стороны было бы интересно, а с другой – были бы реализованы
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Мастер-класс
Использование ИКТ
на уроках истории
Автор: Самыловская Т. В. Учитель истории
и обществознания МБОУ СОШ № 139 г. о. Самара
Слайд 2Проблема современной школы
Формирование ключевых компетенций учащихся. Перед любым учителем
стоит вопрос: как организовать урок, на котором детям с одной
стороны было бы интересно, а с другой – были бы реализованы все поставленные дидактические задачи? Такой инструментарий существует – это информационно коммуникативные технологии.
Слайд 3Из опыта работы с ИКТ
презентации ( в настоящее время презентации
учащихся систематизируются для публикации на сайтах «Педсовет», «Открытый класс».);
работа
с электронной библиотекой для поиска исторических и правовых источников, использование медиотеки; прохождение Интернет тестирования по текущим темам и для подготовки к ЕГЭ .
Слайд 4Результативность работы
повышения КЗ ( от 60- 70%);
формирование у учащихся
навыков исследовательской работы как на уроке так и во внеурочное
время , участие в Интернет – олимпиадах («ГУ - ВШЭ»);развитие компетенций творческого и критического мышления, опыта и инструментария учебно-исследовательской деятельности, навыков работы с ИКТ.
Слайд 6Содержание урока
Цель урока: изучить с военно – дипломатической точки зрения
характера войн в Средние века и в XXI веке в
сравнительной характеристики;интегрирование исторических, правовых и обществоведческих знаний
развитие навыков работы: - с электронной библиотекой;
- составление проектов и их зашита.
формирование личностной оценки исторических фактов.
Класс 10 – социально гуманитарный профиль
Слайд 7Повторение домашнего задания
Использование мидеотеки «Россия XVI – XVIII» - карта
«Внешняя политика Ивана Грозного» (повторить основные направления внешней политики);
Тестирование «Россия
в IX - XVI веке» (онлайн) http://www.i-exam.ru/
Слайд 15Какое историческое событие изображено на картине?
Когда данное событие было?
Кто
автор данной картины?
Слайд 17Определите по фрагменту карты историческое событие и его хронологию
На какие
основные этапы делится данная война?
1558-1561 1этап удачи России
1562-1578
2этап с переменным успехом 1579-1583 3 этап неудачи России
Слайд 19Презентация проектов учащимися
с использованием ИКТ ( опережающее задание)
1 группа
правили
ведения войны в Средние века
Источник
информации:Представления Ивана Грозного о должном поведении государя на войне (по посланию к Стефану Баторию 1581 г.)
Электронной библиотеке Исторического факультета
МГУ по адресу: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/index.html
2 группа
Международное гуманитарное право и война XXI века.
Источник информации:
Международное
Гуманитарное право
ru.wikipedia.org
Слайд 20Алгоритм работы группы
задание
учитель
Работа с ИКТ
Группа учащихся
Поиск информации
Получение
информации
и её обработка
Подготовка
проекта
Презентация проекта
контроль
Слайд 24
Правили ведения войны
в Средние века
Ливонская война 1558 – 1583
гг.
Послание Ивана Грозного к Стефану Баторию 1581 г.)
Авторы проекта -
презентации:Тарасова В.
Третьякова Н.
Куприянова А
Слайд 25Дипломатия во время войны
уважение к послам со стороны противника. «Если
послы – то они и ведут переговоры».
для христианского государя
непристойно требовать уплату дани, как одно из условий заключения мира уважать воюющую сторону, соблюдать обычаи переговоров «не только в христианских государствах не принято нарушать крестное целование, как ты захотел сделать, но и в басурманских» .
Слайд 26Правила ведения войны
война должна носить справедливый характер и для главы
государства является непристойным поведение, когда он объявляет о своих притязаниях
на территорию, которая никогда ему не принадлежала.доблесть превыше всего, а не надежда на изменников, которые сдают города «не на войско надеешься – на изменников».
Слайд 27Гуманизм и война
Личные качества царя и военночальников:
- царь
должен быть царем, а не марионеткой своих подчиненных. На первом
месте – всегда интересы государственные, а не личные.- военноначальник должен быть верным присяге, которую давал стране и народу.
Христианское милосердие
Слайд 28Международное гуманитарное право и война XXI века.
Источник
информации:
Международное Гуманитарное право
ru.wikipedia.org
( презентация)
Слайд 29Задание по итогам презентаций проектов ( заполнение таблиц)
Какие можно выделить
общие черты правил ведения войны?
Выявите особенности в правилах ведения войн
XVI и XXI века.
Слайд 30Итоги урока
Я Вам представила один из способов использования ИТК для
работы группы над проектом. Такая форма урока позволяет почувствовать сопричастность
учащихся к открытию знаний, расширяет их исторический кругозор, формирует критическое мышление. Хочется отметить, что продуктивность таких уроков высока.Желаю всем успехов!
