Конспект урока истории,презентация к уроку"СМИ-четвертая власть?"

великое сделать малым, малое изобразить огромным, давно известное всем выразить

по-иному, а дела недавнего времени представить на старый лад».
(Исократ )



Парнюк Нелли Николаевна
Учитель истории и обществознания
МБОУ : Потаповская СОШ

жизни человека и её влиянием на общество;
2. Научиться видеть

различные , противоположные стороны одной той же проблемы, критически осмысливать свой выбор, сравнивать его с выбором других, анализировать, аргументировать свою позицию;
3. Узнать, с какими проблемами приходится сталкиваться людям в условиях информационного бума;
4. В ходе занятия будут рассматриваться понятия: СМИ, информация, власть, СМИ- четвертая власть.

общества
3. Роль СМИ. «Четвертая власть».
4. Политическое влияние СМИ
5.Телевидение и Интернет-главные

средства массовой информации

телевидение, кино, звукозапись, видеозапись с целью утверждения духовных ценностей данного

общества.

сообщения, осведомляющие о положении дел и состоянии чего-либо.

распоряжений. Право и возможность распоряжаться кем-, чем-нибудь, подчинять своей воле.

должно находиться в конструктивной оппозиции к трем ветвям власти: законодательной,

исполнительной и судебной.

2.Воспитывают нравственные качества.
3.Развивают личность.
4.Фомируют общественное мнение.
5.Развлекают.
СМИ наносят вред человеку и

обществу:
1.Дают неправдивую, предвзятую информацию.
2.Пропагандируют жестокость и насилие.
3.Вмешиваются в личную жизнь.
4.Развращают людей.
5.Наносят вред здоровью.

мнение
образовывают
?

200 лет назад писал: « Если бы я должен был

решать , иметь ли нам правительство без газет или газеты без правительства, я, ни секунды не сомневаясь, выбрал бы последнее».
Что имел виду Томас Джефферсон, говоря о том влиянии, которое могут оказывать СМИ на общество?

допускаются пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную

ненависть и вражду.
Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства.
Никто не может быть принужден к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них.
Каждый имеет право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом. Перечень сведений, составляющих государственную тайну, определяется федеральным законом.
Гарантируется свобода массовой информации. Цензура запрещена.

значение как "четвертая власть", и возвращаются к своему первоначальному назначению

- быть источником информации. Лев Авенайс 

СМИ имели большую возможность оказывать влияние на общественное мнение и власть в период, когда число каналов и изданий было ограничено, и существовала возможность воздействия на большую аудиторию. Так было до появления многоканального телевидения и интернета. Сегодня происходит индивидуализация информационного потребления - существует огромное количество источников информации, и возможности манипулировать общественным мнением существенно снижаются и будут продолжать снижаться.

наносят вред. Современный человек не может отказаться от информации, получаемый

через СМИ. Но любую информацию человек должен критически осмысливать и определять, что для него полезно, а что нет, каким примерам следовать, чему можно подражать, а чему нельзя. Это и есть осознанный выбор человека.
В свободном обществе должны существовать свободные СМИ, но это не значит, что не должно быть никаких ограничений. Законодательство Р.Ф. запрещает распространять информацию, разжигающую социальную, расовую, национальную и религиозную рознь. СМИ не должно нарушать права человека и нравственные нормы общества.