Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. § 29.
Автор презентации:
Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)© ООО «Баласс», 2012.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мудрецы Древней Греции
Содержание
- 1. Мудрецы Древней Греции
- 2. ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУЯ слышал, что в Греции было
- 3. ПОЧЕМУ НАРОД ЧАСТО НЕ ПРИНИМАЛ СВОИХ МУДРЕЦОВ?ВАША
- 4. Необходимый уровень. Выбери признаки демократии и соедини
- 5. Повышенный уровень. Из приведённых слов и словосочетаний
- 6. Необходимый уровень. Приведи как можно больше объяснений
- 7. Хилон СпартанскийВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМПериандр КоринфскийБиант ПриенскийПиттак МитиленскийСолон АфинскийКлеобул ЛиндскийФалес Милетский
- 8. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. МУДРЕЙШИЙ ИЗ ЭЛЛИНОВ2. АКАДЕМИЯ МУДРОСТИ
- 9. Повышенный уровень. С помощью текста учебника (п.
- 10. Повышенный уровень. Как ты думаешь, почему Сократа считали мудрым философом? Свой ответ запиши.МУДРЕЙШИЙ ИЗ ЭЛЛИНОВ
- 11. Повышенный уровень. Чем, на твой взгляд, философия
- 12. Максимальный уровень. Всем ли жителям Греции могли быть понятны идеи философов? Свой ответ запиши.АКАДЕМИЯ МУДРОСТИ
- 13. ТРУДЫ ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИХ УЧЁНЫХ И ФИЛОСОФОВ ЗАЛОЖИЛИ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ.ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
- 14. Максимальный уровень. Какие идеи древнегреческой философии близки
- 15. ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯНеобходимый уровень. Соедини стрелками имена
- 16. ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯМаксимальный уровень. Впиши в последнюю
- 17. Скачать презентанцию
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУЯ слышал, что в Греции было много мудрецов. Наверное, эти люди пользовались общим уважением и почётом…Увы, такое было далеко не всегда. Многих мудрецов по приговору народа штрафовали, изгоняли и даже
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МУДРЕЦЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
Образовательная система «Школа 2100».
Данилов Д.Д. и др.
Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. § 29.
Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)
Слайд 2ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Я слышал, что в Греции было много мудрецов. Наверное,
эти люди пользовались общим уважением и почётом…
Увы, такое было далеко
не всегда. Многих мудрецов по приговору народа штрафовали, изгоняли и даже казнили. Сравни мнения Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие?
Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.
Слайд 3ПОЧЕМУ НАРОД ЧАСТО НЕ ПРИНИМАЛ СВОИХ МУДРЕЦОВ?
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ
НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ,
КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Слайд 4Необходимый уровень. Выбери признаки демократии и соедини их стрелками с
этим понятием.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
высшие посты занимают
только представители знатных родов
меньшинство
подчиняетсябольшинству
демократия
основные вопросы власти решаются большинством голосов
возможность свободно
высказываться, оспаривать
решения
высший слой
общества
«народовластие»
Слайд 5Повышенный уровень. Из приведённых слов и словосочетаний составь определение двух
понятий, изученных на предыдущих уроках. В этом задании ты можешь
добавлять предлоги, изменять слова по падежам.ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Творчество, город-государство, людей, создающие художественные образы, того, что они чувствуют, община свободных полноправных граждан, осознают
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Слайд 6Необходимый уровень. Приведи как можно больше объяснений того, почему правление
Перикла называют расцветом культуры в Афинах.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Слайд 7Хилон Спартанский
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Периандр Коринфский
Биант Приенский
Питтак Митиленский
Солон Афинский
Клеобул Линдский
Фалес
Милетский
Слайд 9Повышенный уровень. С помощью текста учебника (п. 1, с. 178)
объясни, что такое философия и кого в Древней Греции называли
«учителями мудрости».МУДРЕЙШИЙ ИЗ ЭЛЛИНОВ
Слайд 10Повышенный уровень. Как ты думаешь, почему Сократа считали мудрым философом?
Свой ответ запиши.
МУДРЕЙШИЙ ИЗ ЭЛЛИНОВ
Слайд 11Повышенный уровень. Чем, на твой взгляд, философия Платона отличается от
философии Аристотеля? Запиши ответ в таблице.
АКАДЕМИЯ МУДРОСТИ
Слайд 12Максимальный уровень. Всем ли жителям Греции могли быть понятны идеи
философов? Свой ответ запиши.
АКАДЕМИЯ МУДРОСТИ
Слайд 13ТРУДЫ ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИХ УЧЁНЫХ И ФИЛОСОФОВ ЗАЛОЖИЛИ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ.
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ
ЗНАНИЯ
Слайд 14Максимальный уровень. Какие идеи древнегреческой философии близки лично тебе —
человеку XXI века? Свой ответ запиши в таблице.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Максимальный
уровень. Подумай, какие идеи древнегреческой философии используют в своей жизни современные люди, твои одноклассники.
Слайд 15ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Необходимый уровень. Соедини стрелками имена философов с их
идеями, мыслями, достижениями.
Повышенный уровень. Впиши в первую колонку недостающие имена
к оставшимся предложениям.
Слайд 16ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Максимальный уровень. Впиши в последнюю строку имя известного
тебе философа Древней Греции и его идеи, мысли, достижения.
