М.В.Ломоносов в истории

М.В. Ломоносов
Выполнили

учитель
МОУ «СОШ №19»
Гузенкова М.Н.

нашей народной жизни всегда приукрашена чьей-либо яркой жизнью. Многие звёзды

украшали русское небо 18-го столетия. Звездою первой величины явилась слава Михайла Ломоносова».
Борис Шергин «Изящные мастера»

году в Архангельской губернии, Куростровской волости Двинского уезда, в деревне

Мишанинской.

на реке Северная Двина. Крестьяне жили там небедно. Они обрабатывали

землю, добывали рыбу и морских зверей (тюленей, моржей) в Белом море. «Нас река да море кормят»,- говорили они.

зажиточного крестьянина-помора Василия Дорофеевича Ломоносова. Он был известен всей округе

как человек состоятельный, одним из первых на Севере приобрёл морское судно – гукор под названием «Чайка». Он оснастил судно так, как это делали голландские моряки.

12 лет, но «дивное устройство окружающей природы» волновало его. Когда

Ломоносову шёл 19-й год, зимой 1730 года, он ушёл без ведома отца с рыбным обозом в Москву. Для этого он занял у соседа, Фомы Шубного, тулуп и 3 рубля денег.

из Холмогор в Москву около трёх недель. Ломоносов поступил учиться

в лучшее по тем временам учебное заведение. Чтобы поступить туда, ему пришлось скрыть своё крестьянское происхождение: он приобрёл подложный паспорт и выдал себя за сына дворянина.

изучали латинский язык, который был нужен для дальнейшей учёбы. Весь

курс академии, рассчитанный на 12 лет, Ломоносов закончил за 5 лет! Ломоносову платили жалованье: 90 копеек в месяц, 10 рублей в год. Другим помогали родители, а сбежавшему из дома Михайле стыдно было обращаться к отцу. Так и жил на 3 копейки в день, но учёбу не бросил.

Московскую Академию пришёл приказ – отправить 20 наиболее способных к

наукам учеников в Петербург для учёбы при Академии наук. Среди них был и 24-летний Михайло Ломоносов.

в числе трёх учеников был послан в Германию для продолжения

учёбы. Он был зачислен в Марбургский университет, где он прослушал курс по физике, математике, химии, философии.

с товарищами был отправлен в Саксонию в город Фрейберг, где

учили горному делу. В общей сложности за рубежом он прослушал курсы по 16 научным дисциплинам.

взятие Хотина» и прилагает к ней письмо «О правилах российского

стихосложения» и отправляет всё это в Петербург в Российское собрание при Академии наук. Это было как гром среди ясного неба! Появилась силлабо-тоническая система, в основе которой лежит выравненность числа слогов, количества и места ударений в стихотворных строках. Появились такие размеры, как ямб, хорей и другие.

поэзии стала ода (хвалебная песнь). В своих одах он воспевал

любовь к родине, русским людям, к науке. В «Оде на день восшествия на всероссийский престол императрицы Елизаветы Петровны 1747 года» он прославляет науку и образование.

Ломоносов возвращается в Петербург и поступает на службу в Академию

наук на должность адьюнкта, помощника профессора. Позади годы ученья, теперь за дело!

было сложно. Против Ломоносова ополчилась группа профессоров-иностранцев во главе с

Шумахером, руководившем Академией. Они не могли простить крестьянскому сыну его гениальности. Они не выплачивали ему во время жалованье, а однажды даже посадили под домашний арест на 8 месяцев.

язык. Он заложил основы современного разговорного языка. Два его сочинения

имели большое значение для развития русского языка. Это «Российская грамматика» и «Краткое руководство к риторике». Многие поколения русских людей учились по этим учебникам.

М.В. Ломоносов и русский язык

русской науки. И прежде всего он добился того, чтобы в

Академии велось обучение на русском языке, а не на латыни. Благодаря его усилиям в 1755 году в Москве был открыт первый в России университет, который сейчас носит его имя.

– мозаику (изображение какой-либо картины из камней: смальты или керамики).

В его мастерской создавалась картина «Полтавская битва». К сожалению, сохранились лишь фрагменты этой мозаики.

какую-либо отрасль из существующих в XVIII веке, в какую бы

Ломоносов не внёс крупного творческого вклада. В физике, истории, метеорологии, химии, геологии, горном деле, металлургии, географии, истории, теории словесности и литературе он создал капитальные труды, совершил выдающиеся открытия, либо выдвинул новые идеи, высказал гениальные прогнозы. Многие идеи Ломоносова на десятки лет и столетия опередили своё время», - сказал академик Келдыш.

судно Василия Дорофеевича Ломоносова?
3) Сколько денег одолжил Ломоносову его сосед

Фома Шубный?
4) Как называлось учебное заведение, в которое Ломоносов поступил учиться?
5) Каким было «жалованье» ученика в этом учебном заведении в месяц, в год?
6) Сколько учеников было отправлено учиться за границу?
7) Какая система стихосложения связана с именем Ломоносова? Расскажите о ней.

в академии? Как оно звучит на русском языке?
10) Сколько месяцев

находился Ломоносов под домашним арестом?
11) Какое древнерусское искусство возродил Михаил Ломоносов?

10 рублей в год;
3 ученика;
Силлабо-тоническая; система, в основе которой лежит

выравненность числа слогов, количества и места ударений в стихотворных строках;
Двусложные: ямб, хорей; трёхсложные: дактиль, анапест, амфибрахий;
Адьюнкт, помощник профессора;
8 месяцев;
Мозаика.

известный поэт XIX века продолжил эту тему?
Я знак бессмертия тебе

воздвигнул
Превыше пирамид и крепче меди,
Что бурный Аквилон сотреть не может,
Ни множество веков, ни едка древность.
Не вовсе я умру; но смерть оставит
Велику часть мою, как жизнь скончаю.
Я буду возрастать повсюду славой,
Пока великий Рим владеет светом…

… подают,
В счастливой жизни украшают,
В … случай берегут,
В домашних трудностях

утеха
И в дальних странствах не помеха.
Науки пользуют везде,
Среди народов и …,
В …шуму и наедине,
В покое сладки и труде.

Отечество от недр своих
И видеть таковых

желает
Каких зовёт от стран чужих,
О, ваши дни благословенны!
Дерзайте ныне ободренны
Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов…

Взошла на горы чёрна тень,
Лучи от нас

склонились прочь.
Открылась бездна звёзд полна,

старым, несчастный, пустыне, градском;
IV. 1) «Российская земля рождать»;
2) «Звёздам

числа нет, бездне дна».

а)2 ноги; б) 4 ноги; в)6 ног?
Что такое ланиты: а)

ткань; б) цветы; в) щёки?
Вран – это: а) враг; б) врун; в) ворон?
Пестун – это: а) палец; б) наставник; в) пистолет?
Что такое полушка? Сколько копеек в полушке: а) 10; б) ½; в)1/4?

захоронения; в) для письма?
7) Что необходимо, чтобы стать толмачом: а)

хорошо рисовать; б) быстро бегать; в) хорошо знать языки?
8) Покажите десницу.
9) Что делали крестьяне, когда орали: а) кричали; б) пахали; в) пели?
10) Простоволосый значит: а) без кудрей; б) без волос; в) без шапки?
11) Покажите длань.

в;
4) б;
5) в (серебряная монета);
6) а (плоскодонное парусное вёсельное судно);
7)

в (переводчик);
8) правая рука;
9) в (с непокрытой головой);
10) ладонь.

7класс. – 2002., I ч.
Литература 9 класс. – 2007., I

ч.