Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Последующие реформы 8 класс
Содержание
- 1. Последующие реформы 8 класс
- 2. Что позволяет назвать реформы 1861-1874 гг. либеральными?Коронный
- 3. REFORME (франц.) преобразовываю, преобразование, изменение, переустройство какой-либо
- 4. По ходу рассказа выписать элементы реформ, способствующие развитию буржуазных отношений и тормозившие их (крепостнические пережитки).
- 5. Судебная реформа
- 6. 20 ноября 1864 годСенат окружной мировой(высшая суд судинстанция)
- 7. Буржуазные чертыБессословный Гласный (открытый для публики) Состязательный
- 8. Адвокаты Плевако Фёдор НикифоровичСпасович Василий Дмитриевич
- 9. Земская реформа
- 10. 1 января 1864 годараспорядительные исполнительныеорганыУездные
- 11. Буржуазные чертыВыборность в земские органыКрепостнические пережиткиВыборы по
- 12. Г. Мясоедов «Земство обедает»
- 13. Городская реформа
- 14. Работа с документом (с. 148-149)Какова была структура городского управления?Какова была компетенция органов городского самоуправления?
- 15. 1870 годГородская выбирает
- 16. Буржуазные чертыВыборность органов городского самоуправленияБессословность на основе
- 17. Реформы в сфере образования и цензуры
- 18. Работа с тестом учебника (с. 144-145)Какие
- 19. Военная реформа
- 20. Милютин Дмитрий Алексеевич (1816 – 1912)Военный министр при Александре II (1861 – 1881)
- 21. 1 января 1874 годаотмена рекрутчины всеобщая воинская обязанность(20 лет)пехота флот(6 лет) (7 лет)льготыгимназия вуз(1,5 года) (6 месяцев)
- 22. Буржуазные чертыОтмена рекрутчины Всеобщая воинская повинность –
- 23. Реформаторские планы Александра II
- 24. Работа с тестом учебника (с. 147)Какое
- 25. Что позволяет назвать реформы 1861-1874 гг. либеральными?Варианты
- 26. Домашнее заданиеПараграф 16, стр. 140-149.Задание 6 (стр. 148) – по желанию.
- 27. Использованные ресурсыУчебник Л. М. Ляшенко, О. В.
- 28. Скачать презентанцию
Что позволяет назвать реформы 1861-1874 гг. либеральными?Коронный и мировой судыСуд присяжныхЗемстваГородские думыЭкстерриториальность университетовВсеобщая воинская повинностьА. В. ГоловнинД. А. МилютинМ. Т. Лорис-Меликов1861-1874 г. 1864 г. 1865
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Последующие реформы
Урок истории России в 8 классе по учебнику
Л.
М. Ляшенко, О. В. Волобуева, Е. В. Симоновой
СОШ» Дунаева Л. Н.
Слайд 2Что позволяет назвать реформы 1861-1874 гг. либеральными?
Коронный и мировой суды
Суд
присяжных
Земства
Городские думы
Экстерриториальность университетов
Всеобщая воинская повинность
А. В. Головнин
Д. А. Милютин
М. Т.
Лорис-Меликов1861-1874 г. 1864 г. 1865 г. 1870 г.
Слайд 3REFORME (франц.)
преобразовываю, преобразование, изменение, переустройство какой-либо стороны общественной жизни
(порядков, институтов, учреждений), не уничтожающее основ существующей социальной структуры
Слайд 4
По ходу рассказа выписать элементы реформ, способствующие развитию буржуазных отношений
и тормозившие их (крепостнические пережитки).
Слайд 620 ноября 1864 год
Сенат окружной мировой
(высшая суд суд
инстанция) (1 человек)
Прокурор
сословный адвокат
(обвинение) волостной (защита)
суд
12 присяжных (для крестьян земское
заседателей -
обычаи) собрание,(вердикт) городские управы
(3 года)
Работа со схемой на стр. 141
Слайд 7Буржуазные черты
Бессословный
Гласный (открытый для публики)
Состязательный
Независимый от администрации
Крепостнические
пережитки
Волостной суд для крестьян, судивший на основе обычаев и традиций
в данной местностиТелесные наказания для крестьян
«Оставить в подозрении»
Элементы реформ, способствующие развитию буржуазных отношений и тормозившие их (крепостнические пережитки).
Слайд 101 января 1864 года
распорядительные исполнительные
органы
Уездные
Земские
Собрания Управы
Губернские Земские
Собрания Управы
1 раз в 3
года Сибирь, губернии:гласные (депутаты) Архангельская
Астраханская 3 избирательных съезда
Оренбургская
(земельный ценз) Область Войска Донского
Слайд 11Буржуазные черты
Выборность в земские органы
Крепостнические пережитки
Выборы по избирательным съездам
Не по
всей стране
Не имели политических прав
Занимались только хозяйственными делами
Деятельность земств контролировалось
губернаторомНе могли требовать выполнения своих решений
Элементы реформ, способствующие развитию буржуазных отношений и тормозившие их (крепостнические пережитки).
Слайд 14
Работа с документом
(с. 148-149)
Какова была структура городского управления?
Какова была
компетенция органов городского самоуправления?
Слайд 151870 год
Городская выбирает
Городская
Дума Управа
возглавляет
Городской Голова
Три избирательных съезда
(мелкие, средние и крупные налогоплательщики)
Рабочие
Слайд 16Буржуазные черты
Выборность органов городского самоуправления
Бессословность на основе имущественного ценза
Крепостнические пережитки
Выборы
по трём избирательным съездам обеспечивали выборность крупному капиталу
Рабочие в выборах
не участвовалиГородской Голова возглавляет и Думу, и Управу
Элементы реформ, способствующие развитию буржуазных отношений и тормозившие их (крепостнические пережитки).
Слайд 18Работа с тестом учебника
(с. 144-145)
Какие положения университетского устава 1863
года свидетельствуют о его либеральности?
Какие новшества были введены в 1860-е
годы в системе образования?
Слайд 211 января 1874 года
отмена рекрутчины
всеобщая воинская обязанность
(20 лет)
пехота флот
(6 лет) (7
лет)
льготы
гимназия вуз
(1,5 года) (6 месяцев)
Слайд 22
Буржуазные черты
Отмена рекрутчины
Всеобщая воинская повинность – создание регулярной армии
Поощрение
получения образования
Обучение всех солдат грамоте (80% неграмотных)
Крепостнические пережитки
Офицерский состав в
основном дворянскийПроверяется заполнение таблицы
Элементы реформ, способствующие развитию буржуазных отношений и тормозившие их (крепостнические пережитки).
Работа с таблицей (стр. 146)
Слайд 24Работа с тестом учебника
(с. 147)
Какое место занимал проект Лорис-Меликова
в системе реформ, начатых Александром II?
К каким последствиям привело бы
осуществление этого проекта?
Слайд 25
Что позволяет назвать реформы 1861-1874 гг. либеральными?
Варианты ответа на стр.
148 учебника.
Задание 5
(с. 148) учебника.
1861-1874 г.
1864 г. 1865 г. 1870 г.Закрепление
Слайд 27Использованные ресурсы
Учебник Л. М. Ляшенко, О. В. Волобуева, Е. В.
Симоновой «История России XIX- начало XX в.», 9 класс, ДРОФА
Вертикаль, 2017 г.https://ru.wikipedia.org/wiki/
yandex.ru картинки
