Презентация Отчет по теме самообразования

в условиях вечерней школы отчёт по теме самообразования
Выполнила:
Учитель истории и обществознания
О.А.

Клатаевская
II квалификационная категория
МОБУ СОШ №2 (УКП)
г. Благовещенска

адаптации и стимулирования к получению знаний обучающихся в условиях вечерней

школы.

эмоциональный комфорт учащихся при работе в группах.
Рассмотреть возможности использования

опыта, полученного учениками на уроках истории и обществознания, в других школьных дисциплинах.

в диалог с учителем.
Интерактивные: От англ. (inter - “между”;

act – “действие”) таким образом дословный перевод обозначает интерактивные методы – позволяющие учится взаимодействовать между собой; а интерактивное обучение – обучение построенное на взаимодействии всех обучающихся, включая педагога.

рода).
Работа с документами, контурными картами.
Мозговой штурм.
Синквейн

этап: использование методик при изучении отдельных тем.
III этап: применение и

распространение накопленного опыта.
На протяжении всей работы изучение литературы и создание методической копилки.

Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
3. Аграрная реформа 1906г.

А.

Б. В.



Николай II П.А. Столыпин

И. В. Сталин

выполняемые ими роли.
Ответ запишите как сочетание букв (сферы общества) и

соответствующих им цифр (роль в обществе) . Например : А- 2; Б- 1 и т.д.

автора теста и выполняет тест, составленный его одноклассником.)

( рынок, банк, модернизация и т.д.)
Шарады (Первый слог – нота;

Второй слог – установленный образец одежды; Целое – изменение в обществе, преобразование. ре – форма . Первый слог – небольшой ресторан, где обслуживают за стойкой; второй слог – русское национальное блюдо; третий слог – предлог; целое – одна из феодальных повинностей.. Бар- щи-на)
Кроссворды .
Найди ошибку. (Мирное шествие, возглавляемое священником Г.А. Гапоном, отправилось с петицией к царю Николаю I в понедельник 9 января 1905г.)
Назови определение. _ _ щ _ _ _ _ _ , П _ _ _ _ ь _ и т.д.
Мозаика.
Ассоциации.

(обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о

котором пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

человека – 51%
История
Число сдающих – 2 человека
«4»- 1 человек
«3»- 1

человек