Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего
мира.Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола).
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Путешествие в страну История
Содержание
- 1. Путешествие в страну История
- 2. ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУВсё это было очень давно, от
- 3. ЗАЧЕМ ВООБЩЕ НУЖНА ИСТОРИЯ?ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ
- 4. ВСПОМНИ ТО, ЧТО ЗНАЕШЬНеобходимый уровень. Отметь знаком
- 5. 1. Осмысли задание (объясни своими словами то,
- 6. Слайд 6
- 7. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯПо карте знаний страны История
- 8. ПОНЯТИЯСОБЫТИЯОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
- 9. Общество. События. Дата. Эпохи. Группы. Власть. Культура.
- 10. СОБЫТИЯОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
- 11. Как ты думаешь, мы, люди XXI века,
- 12. Скачать презентанцию
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУВсё это было очень давно, от города ничего не осталось. Какое нам сегодня до этого дело?На этом месте был город, но возник ли он 2500 лет назад или гораздо позже,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ИСТОРИЯ
© ООО Баласс, 2012
Образовательная система «Школа 2100».
мира.
Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола).
Слайд 2ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Всё это было очень давно, от города ничего не
осталось. Какое нам сегодня до этого дело?
На этом месте был
город, но возник ли он 2500 лет назад или гораздо позже, и надо выяснить в ходе раскопок.Какой вопрос ты задал бы на месте Антошки? Обсуди в парах, выбери лучший вариант и запиши в тетради.
Слайд 3ЗАЧЕМ ВООБЩЕ НУЖНА ИСТОРИЯ?
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ
С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ
НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
Слайд 4ВСПОМНИ ТО, ЧТО ЗНАЕШЬ
Необходимый уровень. Отметь знаком в таблице те
значения слова «история», которые используются в схеме «Карта знаний страны
История» (с. 8).
Слайд 51. Осмысли задание (объясни своими словами то, что требуется сделать).
2.
Найди информацию, необходимую для выполнения задания.
3. Преобразуй её так, чтобы
получить ответ (найти аргументы, выделить главное, обосновать свою позицию и т.д.).4. Запиши, если необходимо, своё решение (в виде таблицы, списка, текста) или мысленно составь ответ, используя слова: «я считаю, что…», «потому что...», «во-первых…», «во-вторых…» и т.д.
5. Дай полный ответ (если необходимо), не ожидая наводящих вопросов.
Программный уровень. С помощью схемы в учебнике (с. 5 и текст слайда) составь и запиши свой текст из 3–4 предложений о том, что изучает наука история.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Слайд 7ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
По карте знаний страны История (с. 8) попробуй
определить, из чего складываются исторические знания: замени рисунки словами (используй
приведённый список и свой опыт).Помоги Антошке разобраться, для чего нужна история. Дополни ответы учёных Археолога и Источниковеда (используй свой опыт, словарь).
Слайд 9Общество. События. Дата. Эпохи. Группы. Власть. Культура. Хозяйство. Всемирная история.
Всеобщая (зарубежная) история. Отечественная история. Первобытное общество. Цивилизация.
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Слайд 11Как ты думаешь, мы, люди XXI века, должны помнить о
том, что было в прошлом? Сформулируй свою позицию и аргументируй
(объясни) её. Свой ответ запиши.ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗАНАНИЯ
