Установление фашисткой диктатуры в Германии

Н.М.
Германия в 30-е гг. Нацизм и установление тоталитарного

режима

ЗАДАЧИ
.выявить закономерности между распространением тоталитарной идеологии внутриполитическим состоянием общества;
.показать особенности

фашистского режима в Германии, способствовать ориентации школьников на неприятие любых форм тоталитаризма;
.способствовать развитию познавательных умений , умений сравнивать исторические факты, определять в них общее и различия.

Если в Англии , Франции и ряде других стран кризис

наступал после периода относительной стабилизации , то в Германии , хозяйство которой было подорвано колоссальными военными расходами и тяжелым бременем репараций ,экономика к его к началу только стала выправляться. Чувство обиды и униженности, сохранявшееся у миллионов немцев все послевоенные годы, дополнялось недовольством политикой Веймарской республики,неспособной навести порядок в стране.

рабочей партии( НСДАП) во главе с Гитлером.

специфическая форма государственного правления.

Характерные черты:
Национализм и расизм
Неприятие демократии
Стремление создать тоталитарное государство
Преклонение перед насилием.

господство

низшими расами»

имели правительственные функции.
решения съездов получали силу законов.
в непосредственном подчинении

партийного центра находились палаческие « штурмовые отряды» (СА),» охранные отряды» (СС).

нашла в ней выход из острой политической ситуации, созданной экономическим

кризисом.
Мелкая буржуазия и часть крестьянства возлагали на нее надежды на смягчение экономических трудностей , вызванных ростом монополий и экономическим кризом.
Рабочий класс Германии оказался расколотым ( острая борьба между коммунистами и социалистами)

2. Подданство Рейха даруется согласно

указаниям Закона о подданстве Рейха и государства. II 1. Гражданином Рейха является лишь подданный государства немецкой или близкой ей крови, доказавший своим поведением, что он готов и достоин верно служить немецкому народу и Рейху. 2. Право гражданства даруется путем выдачи свидетельства о гражданстве Рейха. 3. Только гражданин Рейха обладает всеми политическими правами, в соответствии с законом. III 1. Министр внутренних дел по согласованию с фюрером издает административные инструкции по проведению в жизнь и исполнению данного закона.

« расплатиться» за поражение
в Первой мировой войне,но и создать

« новый порядок» в мире.
Главную роль при этом порядке , утверждали фашисты , будет играть
Германия,несправедливо
обделенная « жизненным пространством».

безработицы , широкую национализацию и «справедливое» рабочее и аграрное законодательство.

развития военной промышленности; карточная система распределения)
2.Контроль над рынком рабочей силы

и трудовых отношений (ликвидация профсоюзов; введение всеобщей трудовой повинности)
3.Ограничение свободы предпринимательства, рыночная экономика перестала функционировать.

стране социал-демократической и коммунистической партиями.Однако лидеры СДПГ и КПГ недооценили

фашистскую угрозу и не смогли объединиться и дать отпор « коричневой чуме».

разделения властей ( сосредоточение законодательной и исполнительной функции в руках

правительства)
4.Запрет всех политических партий( кроме НСДПА)
5.Административная реформа
6.Создание тайной полиции ( гестапо), концентрационных лагерей; антисеминизм.

которой учащиеся делают вывод о характере внешней политики страны

рейхстага;
в) путч в Баварии;
г) А.Гитлер получает полномочия президента;
д) рост влияния

НСДАП в период экономического кризиса;
е) выборы в рейхстаг , на которых НСДАП не получила абсолютного большинства;
ж) Гитлер становится рейхсканцлером.

диктатуры стал рейх- министром народного просвещения и пропаганды. Благодаря ему

в стране была создана четко функционирующая пропагандистская государственная машина, воздействующая на чувства и инстинкты человека. О ком идет речь?