Жизнь первобытных людей 5 класс

от животных и современного человека?».
Для этого вспомним:
От кого произошел человек?
Как

выглядели его походка, рука, глаза, лоб?
Чем было покрыто его тело?
Как выглядит современный человек?
Сравни условия жизни древнего и современного человека?
Сравни занятия и орудия труда.

Слайд 4.

вспомним:
Какой металл первым начал использовать человек?
Какое это имело значение?
Почему на

смену родовой общине пришла соседская?


Слайд 5.

известно, что, в языке племени были слова, обозначавшие «кремень», «копье»,

«корзина», «лодка», «весло», «огонь», «шалаш». Можно ли на этом основании сделать выводы о быте и умениях племени? Докажите свою мысль.





Слайд 8.

а затем научились прикреплять рубило к деревянной рукоятке. Впоследствии изобрели

плот. Как появление топора с рукояткой подготовило изобретение плота?




слайд 9.

что здесь жили древнейшие люди.

Слайд 10.

хозяйственном и культурном отношении людьми. Они не умели читать. Писать,

не знали металлов. Вместе с тем австралийцы прекрасно разбирались в природе: они различали более двухсот видов пригодных в пищу диких растений, около ста видов съедобных улиток и более двадцати видов съедобных рыб. Чем объяснить, что большинство современных горожан и даже сельских жителей гораздо хуже австралийцев разбираются в окружающей природе?
Слайд 11.

животное. 2. Толстый слой льда. 4. Коллектив родственников, живших и

трудившихся сообща. 6. Подарок людей идолу. 7. Древнее орудие для рыхления почвы. 8. Древнее животное, переносящее холодный климат. 9. Гибкий прут, стянутый тетивой. 10. Первый металл, открытый человеком. 11. Связанные вместе бревна (для передвижения на воде). 12. Знатный человек, возглавлявший войско. 13. Несколько родов.
По вертикали:
1. Занятие древних людей. 3. Наука, изучающая жизнь по вещественным источникам. 5.Участок земли в соседской общине.

Слайд 14.

труда, религия, искусство, родовая община, соседская община, племя, вождь, идол,

неравенство.

Слайд 15.