Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Беречь память – нравственный долг перед потомками
Содержание
- 1. Беречь память – нравственный долг перед потомками
- 2. Слайд 2
- 3. Воспоминания фронтовиков – духовное завещание внукам и правнукамВетераны Великой Отечественной войны станицы Грушевской
- 4. В год великой даты, 70-летия Победы в
- 5. В круг моих исследовательских интересов вошли следующие
- 6. Цель настоящей работы: выявить состояние и функционирование
- 7. Формы и методы работы: посещение краеведческого
- 8. Гипотеза: каким будет взгляд на историю молодежи,
- 9. Память – одно из величайших
- 10. Краеведческий музей МБОУ Грушевской ООШ
- 11. Материалы школьного музея о Великой Отечественной войне
- 12. Братская могила
- 13. Письма родственников погибших героев
- 14. Сыновья Дроздова Федора Ефимовича у могилы отца.
- 15. Митинг на Братской могиле 14 февраля.
- 16. Школьная газета «Эхо»В каком мире мы живем?Какой мир нужен нам?
- 17. Публикации учащихся школы в газете«Аксайский Диалог»
- 18. Память противостоит уничтожающей силе времени. Благодаря
- 19. В каждой семье есть свой геройПятницын Василий
- 20. Памятник защитникам Родины в станице Грушевской
- 21. В большой семье Пятницыных осталось только трое очевидцев событий Великой Отечественной войны
- 22. Сведения о героях Великой Отечественной войны из
- 23. Интерес к событиям Великой Отечественной войны.
- 24. Источники знаний о Великой Отечественной войне.
- 25. Влияние произведений литературы и искусства о Великой Отечественной войне.
- 26. Главные факторы победы в Великой Отечественной войне.
- 27. Как вы считаете, победила бы наша страна сейчас в такой войне?
- 28. Вывод: большинство опрошенных проявляют интерес к событиям
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Скачать презентанцию
Воспоминания фронтовиков – духовное завещание внукам и правнукамВетераны Великой Отечественной войны станицы Грушевской
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Воспоминания
фронтовиков – духовное завещание внукам и правнукам
Ветераны Великой Отечественной
войны станицы Грушевской
Слайд 4В год великой даты, 70-летия Победы в Великой Отечественной войне,
актуальна проблема:
«Надо ли учить нас, молодых, памяти о Великой
Отечественной войне?» 
Слайд 5В круг моих исследовательских интересов вошли следующие вопросы:
обладание человека
генетической и исторической памятью поколений;
исследование краеведческой работой учащихся
школы, проводимой в 70-80-е годы ХХ века;знакомство с творческими работами учеников школы о Великой Отечественной войне, опубликованными в районных газетах «Победа» и «Аксайский Диалог»;
изучение истории своей семьи как частицы народной истории.
Слайд 6Цель настоящей работы: выявить состояние и функционирование исторической памяти о
войне у подростков, определить интерес учащихся школы к исторической дате
– 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.Задача данной работы: выявить источники знаний о Великой Отечественной войне и оценку их значимости; какие факты, о Великой Отечественной войне, связанные с семьями учащихся школы, им известны.
Слайд 7Формы и методы работы:
посещение краеведческого школьного музея и
библиотеки;
изучение и анализ, собранных материалов;
анкетирование учащихся
школы и обработка полученных данных;систематизация собранных материалов;
выделение и обобщение полученной информации.
Слайд 8
Гипотеза: каким будет взгляд на историю молодежи, таким будет наш
завтрашний день. Если наше поколение потеряет память о той страшной
войне, мы перестанем быть единым народом.Предполагаемым результатом моей работы станет формулировка о том, что помнить историю своего народа нужно не только потому, что память сохраняет человеческое достоинство, но и чтобы видеть смысл своей жизни, чтобы не быть одиноким и беспомощным.
Слайд 9 Память – одно из величайших свойств бытия: материального,
духовного, человеческого.
Д. ЛихачевВ данной работе я вижу необходимость рассмотрения того, как память людей выражает себя сегодня в знаниях, суждениях и представлениях.
Слайд 18 Память противостоит уничтожающей силе времени. Благодаря памяти прошедшее входит
в настоящее.
Как в моей семье и семьях моих одноклассников хранят
память о той войне, о наших предках, участвовавших в ней? 
Слайд 19В каждой семье есть свой герой
Пятницын Василий Трофимович, родился в
1892 году. Судьба уготовила ему большие жизненные испытания, он прошёл
гражданскую и Великую Отечественную войны. Пропал без вести под Сталинградом.
Слайд 21В большой семье Пятницыных осталось только трое очевидцев событий Великой
Отечественной войны
Слайд 22Сведения о героях Великой Отечественной войны из семейных архивов моих
одноклассников
Кислицкий Петр Иванович
Со старой пожелтевшей фотографии смотрит
на меня молодой солдат, герой и труженик войны. Это мой прадедушка, Кислицкий Петр Иванович. Он отправился на войну добровольцем в 1941 году, воевал на Украинском фронте и со своей разведротой прошел пешком тысячи военных километров, закончил войну в Германии.
Слайд 28Вывод: большинство опрошенных проявляют интерес к событиям Великой Отечественной войны,
уважают и помнят тех, благодаря кому мы сейчас живем.
Результат работы:
память истории – это самоутверждение человека, поэтому и через сто лет школьники с гордостью и волнением будут писать о своем прадеде, который был фронтовиком.Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками.
