Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Исследовательская работа "Собачий мир в произведениях Д.Пеннак "Собака Пес" и Л.Андреева "Кусака""
Содержание
- 1. Исследовательская работа "Собачий мир в произведениях Д.Пеннак "Собака Пес" и Л.Андреева "Кусака""
- 2. Цель – сравнить изображение собачьего мира в
- 3. Рассказ «Кусака» Л. Андреева издан в 1901
- 4. Повесть Д. Пеннака «Собака Пес» вышла в
- 5. Герой и повествовательВзаимодействие собаки и человекаПредставление о
- 6. «Собака Пес» от третьего лица, но глазами
- 7. Взаимодействие собаки и человека«Кусака»Леля на протяжении всего
- 8. «Собака Пес» «найти и воспитать себе настоящего друга»Представление о счастье«Кусака»«принадлежать людям и служить им»
- 9. «Собака Пес» Соотнесение социальных проблем, которые имеют
- 10. В ходе работы было исследовано изображение собачьего
- 11. Скачать презентанцию
Цель – сравнить изображение собачьего мира в произведениях Л.Андреева «Кусака» и Д.Пеннака «Собака Пес».Объект исследования – собачий мир в этих произведениях.Методы: анализ художественного произведения, сравнительно-сопоставительный метод.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Собачий мир в рассказе Л.Андреева «Кусака» и повести Д.Пеннака «Собака
Пес»
бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №148 имени Сервантеса Калининского района Санкт-Петербурга
Слайд 2Цель – сравнить изображение собачьего мира в произведениях Л.Андреева «Кусака»
и Д.Пеннака «Собака Пес».
Объект исследования – собачий мир в этих
произведениях.Методы: анализ художественного произведения, сравнительно-сопоставительный метод.
Слайд 3Рассказ «Кусака» Л. Андреева издан в 1901 году
Повествуется о жизни
бродячей собаки, у которой вначале даже нет имени
«…всё живое страдает
одними страданиями и в великом безличии и равенстве сливается воедино перед грозными силами жизни»Собачий мир в рассказе
Л. Андреева «Кусака»
Слайд 4Повесть Д. Пеннака «Собака Пес» вышла в свет в 1984
году.
Главный герой произведения – бездомный щенок, который по ходу повествования
взрослеет и находит себе хозяйку.«…если вы решили связать жизнь с собакой, это именно на всю жизнь. Собаку не бросают. Никогда».
Собачий мир в повести Д.Пеннака «Собака Пес»
Слайд 5Герой и повествователь
Взаимодействие собаки и человека
Представление о счастье
Собачий мир и
общечеловеческие ценности
Сопоставление рассказа Л.Андреева «Кусака» и повести Д.Пеннака «Собака Пес»
Слайд 6«Собака Пес»
от третьего лица, но глазами главного героя
Описаны только
события, которые видит Пес
Герой и повествователь
«Кусака»
отстраненный рассказчик
Есть события, которые не
видит собака
Слайд 7Взаимодействие собаки и человека
«Кусака»
Леля на протяжении всего рассказа не меняется
и не борется за Кусаку
Сюжетообразующим становится конфликт между собакой и
человеком.«Собака Пес»
Пом по ходу повести взрослеет и становится ответственным и надежным другом для Пса и встает на его сторону, защищает
Герои тесно взаимодействуют с одной героиней – девочкой-подростком
Слайд 8«Собака Пес»
«найти и воспитать себе настоящего друга»
Представление о счастье
«Кусака»
«принадлежать
людям и служить им»
Слайд 9«Собака Пес»
Соотнесение социальных проблем, которые имеют место как среди
животных, так и среди людей
Собачий мир и общечеловеческие ценности
«Кусака»
Боль
собаки, пережившей утрату, передает боль всех одиноких людейИ Л.Андреев, и Д.Пеннак в произведениях, посвященных животным, обращаются к общечеловеческим проблемам
Слайд 10В ходе работы было исследовано изображение собачьего мира в рассказе
Л.Андреева «Кусака» и повести Д.Пеннака «Собака Пес». Оба эти произведения
глубоко анализируют отношения между собакой и человеком.Результаты могут быть использованы при дальнейшем изучении развития этой темы на уроках литературы или внеклассного чтения .
Заключение
