Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Комплексный анализ стихотворения Игоря Северянина Любовь. Россия.Солнце.Пушкин.
Содержание
- 1. Комплексный анализ стихотворения Игоря Северянина Любовь. Россия.Солнце.Пушкин.
- 2. Тема проекта:«Любовь! Россия! Солнце! Пушкин!»
- 3. Познакомиться с
- 4. Поэзия А. С.Пушкина явилась для Игоря Северянина
- 5. Все самое прекрасное для поэта навсегда осталось
- 6. Игорь Северянин (Игорь Васильевич Лотарев )-поэт –эгофуторист.родился
- 7. Любовь! Россия !Солнце !Пушкин !Могущественные слова !…
- 8. Зло ,низость ,ненависть и ложь ?Да ,светозарны
- 9. Стихотворение написано двухстопным ямбомВ форме двух строф
- 10. Обилие аллитерации (особенно [с] -21 раз и
- 11. Рабочие кабинеты Пушкина
- 12. Михайловское. Домик няни.
- 13. Михайловское. Светёлка Арины Родионовны.
- 14. Пушкин с женой Натальей Николаевной.
- 15. Царское Село. Дворец и парк. Дом на
- 16. Доктора, оказывающие медицинскую
- 17. Дуэль на Чёрной речке
- 18. Посмертная маска А.С. ПушкинаПамятник на могиле А.С. Пушкина
- 19. Этапы работы над проектом
- 20. Результаты работы учащихся Буклет «Мой
- 21. Как отслежены результаты:проведено тестирование;сочинение «Всё
- 22. Журнал «Литература в школе».Библиотека «Знание».Журнал «Русский язык
- 23. Скачать презентанцию
Тема проекта:«Любовь! Россия! Солнце! Пушкин!»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Комплексный анализ стихотворения Игоря Северянина «Любовь. Россия.Солнце.Пушкин.»
Учитель русского языка и
литературы МКОУ Джазаторская средняя общеобразовательная школа имени М.И.Берсимбаева.
Слайд 3
Познакомиться с автором произведения
Узнать
историю создания
Прочитать стихотворение
Определить размер и рифму стихотворение
Рассмотреть фонетические, морфологические, лексические
особенности и языковые средстваЦели:
Слайд 4
Поэзия А. С.Пушкина явилась для Игоря Северянина источником его творческого
вдохновения и символом потерянной Родины. Известно, что любой русский писатель
и поэт, осененный милостью Божией, не завершал своего земного и творческого пути, не обратившись к творчеству А. С. Пушкина. И. Северянин не был исключением из этого правила. Пушкинские мотивы проходят через все творческое наследие Игоря Северянина.История создания
Слайд 5
Все самое прекрасное для поэта навсегда осталось связанным с Россией
:Любовью: Солнцем :Пушкином .Он посвятил Родине множество проникновенных стихотворений. Но
его отношение к России никогда не было «ура - патриотическим»Он любил ее ,как любят порой больного ребенка.
Слайд 6
Игорь Северянин (Игорь Васильевич Лотарев )-поэт –эгофуторист.родился 4 мая 1887
году.
Учился он всего ничего , закончил 4 класса Череповецкого реального
училища . .Стихи начал писать в 8 лет.
Знакомство с автором
Слайд 7
Любовь! Россия !Солнце !Пушкин !
Могущественные слова !…
И не от
них ли на опушке
Нам распускается листва ?
И молодеет от них
лиСтареющая молодежь?
И не при них ли в душах стихии
"Любовь.Россия.Солнце.Пушкин."
Слайд 8
Зло ,низость ,ненависть и ложь ?
Да ,светозарны и лазорны
Как
ты ,весенняя листва ,
Слова ,чьи звуки чудотворны,
Величавственные слова !
При звуках
тех теряет даже Свой смертоносный смысл вдали
Веков дрожащая в передаже
Посредственная Hathalje …
При них ,как вешним лесом,
Оправдываешь ,не кляня
И богохульный флертс Дантесон –
Змею Олегова коня…
Слайд 9
Стихотворение написано двухстопным ямбом
В форме двух строф с опоясывающей рифмой,женской
и мужской.
Оно может служить образцом жанра как со стороны формы,
так и содержания.Размер и рифма стихотворения
Слайд 10Обилие аллитерации (особенно [с] -21 раз и [н]-18 раз). Гласные
и согласные звуки последовательно чередуется. .Мелодичность вообще присуща поэзии А.С.Пушкина.
Ассонанс [е] -34 раза и [о]-25 - делает произведение благозвучным.Фонетические особенности
![Обилие аллитерации (особенно [с] -21 раз и [н]-18 раз). Гласные и согласные звуки последовательно чередуется. .Мелодичность вообще](/img/thumbs/7101c5a636190fc0f3a0f40a0a70b0c0-800x.jpg "Комплексный анализ стихотворения Игоря Северянина Любовь. Россия.Солнце.Пушкин. Обилие аллитерации (особенно [с] -21 раз и [н]-18 раз). Гласные и")
Слайд 11 Рабочие кабинеты Пушкина
«Здесь меня таинственным
щитомСвятое провиденье осенило,
Поэзия как ангел – утешитель
Спасла меня и я воскрес душой».
Слайд 12Михайловское. Домик няни.
«Ты, детскую качая колыбель,
Мой юный
слух напевами пленилаИ меж пелён оставила свирель,
Которую сама заворожила».
Слайд 13Михайловское. Светёлка Арины Родионовны.
«Подруга дней моих
суровых,Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждёшь меня».
Слайд 20 Результаты работы учащихся
Буклет «Мой Пушкин». 9 класс.
Работа с архивными материалами.
10 – 11
классы.Уроки поэтического мастерства. 5 класс.
Домашняя страница. Сочинение «Всё волновало нежный ум…».
Сценарий по творчеству Пушкина:
«Свирель и лира». 10 класс.
Интеллектуальная игра: «Вместе к Пушкину».
Слайд 21Как отслежены
результаты:
проведено тестирование;
сочинение «Всё волновало
нежный ум…»,
«Мой Пушкин».
Викторина.
Критерии оценок.
Слайд 22
Журнал «Литература в школе».
Библиотека «Знание».
Журнал «Русский язык и литература».
Журнал «Русская
словесность».
И.В. Золотарёва « В помощь школьному учителю».
Используемая литература
