Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Комплексный анализ текста. Осип Эмильевич Мандельштам Бессонница. Гомер. Тугие паруса 11 класс
Содержание
- 1. Комплексный анализ текста. Осип Эмильевич Мандельштам Бессонница. Гомер. Тугие паруса 11 класс
- 2. Урок литературы в 11 классеТерещенко Ирина Анатольевна,
- 3. Первая учебная ситуация Неподвижное движение и
- 4. Первая учебная ситуация Неподвижное движение и застывшее
- 5. Первая учебная ситуация Неподвижное движение и застывшее
- 6. Перечислите основные образы стихотворенияКорабли («тугие паруса») «Я» (лирический герой)«море чёрное» «Гомер»
- 7. Определите стихотворный размерБессонница. Гомер. Тугие паруса.Я список кораблей прочел до середины…
- 8. Разделите на слогиБес|сон|ни|ца| Го|мер| Ту|ги|е| па|ру|са|Я| спи|сок| ко|раб|лей| про|чел| до| се|ре|ди|ны|
- 9. Поставьте ударениеБес|сон|ни|ца| Го|мер| Ту|ги|е| па|ру|са|Я| спи|сок| ко|раб|лей| про|чел| до| се|ре|ди|ны|
- 10. Шестистопный ямбБес|сон|ни|ца| Го|мер| Ту|ги|е| па|ру|са||U --
- 11. Вторая учебная ситуация Журавлиный клин о –
- 12. Третья учебная ситуация «И море, и Гомер…»
- 13. АссоциацииГомер мореразум
- 14. Домашнее заданиеВосстановив ход анализа стихотворения, повторить его
- 15. Скачать презентанцию
Урок литературы в 11 классеТерещенко Ирина Анатольевна, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Филимоновская средняя общеобразовательная школа», Красноярский край
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Урок литературы в 11 классе
Терещенко Ирина Анатольевна,
учитель русского языка
и литературы
Красноярский край
Слайд 3Первая учебная ситуация
Неподвижное движение
и застывшее время
Бессонница. Гомер. Тугие паруса.
Я
список кораблей прочел до середины:
Сей длинный выводок, сей поезд журавлиный,
Что
над Элладою когда-то поднялся,
Слайд 4Первая учебная ситуация
Неподвижное движение и застывшее время
Как журавлиный клин в
чужие рубежи—
На головах царей божественная пена—
Куда плывете вы? Когда бы
не Елена,Что Троя вам, ахейские мужи?
Слайд 5Первая учебная ситуация
Неподвижное движение и застывшее время
И море ,и Гомер
- все движется любовью.
Кого же слушать мне? И вот Гомер
молчит,И море черное, витийствуя, шумит
И с тяжким грохотом подходит к изголовью.
1915г. О. Мандельштам
Слайд 6Перечислите основные образы стихотворения
Корабли («тугие паруса»)
«Я» (лирический герой)
«море чёрное»
«Гомер»
Слайд 7Определите стихотворный размер
Бессонница. Гомер. Тугие паруса.
Я список кораблей прочел до
середины…
Слайд 8Разделите на слоги
Бес|сон|ни|ца| Го|мер| Ту|ги|е| па|ру|са|
Я| спи|сок| ко|раб|лей| про|чел| до|
се|ре|ди|ны|
Слайд 9Поставьте ударение
Бес|сон|ни|ца| Го|мер| Ту|ги|е| па|ру|са|
Я| спи|сок| ко|раб|лей| про|чел| до| се|ре|ди|ны|
Слайд 10Шестистопный ямб
Бес|сон|ни|ца| Го|мер| Ту|ги|е| па|ру|са|
|U -- | U U
| U -- | U -- |U U
|U -- |U-безударный слог
-- ударный слог
Слайд 11Вторая учебная ситуация
Журавлиный клин
о – ‘э – и –
а
и – ‘э – ‘о – и
и – ы –
о – иа – а – а – ‘а
«журавлиный клин»
и – и – и – и ономатопея – подражание
а – ‘э – ‘э – ‘э крику журавлей
Слайд 13Ассоциации
Гомер море
разум хаос
культура
стихия
человек
природасозданное естественное
красота искусства красота жизни
Слайд 14Домашнее задание
Восстановив ход анализа стихотворения, повторить его в письменной форме.
Составить
кроссворд по теме «Биография О. Э. Мандельштама».
Используя план анализа, проанализировать
любое стихотворение.
