Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Бородино М.Ю. Лермонтов
Содержание
- 1. Бородино М.Ю. Лермонтов
- 2. Какое историческое событие вы видели на экране?
- 3. Бородинское сражение и стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино».
- 4. Проблемные вопросы урока.Как исторические факты помогли вам
- 5. Из истории Бородинского сражения.26 августа 1812 года
- 6. План Бородинского сражения
- 7. Полководцы . Михаил Илларионович Кутузов1745—1813Петр Иванович Багратион(1765-1812)Николай Николаевич Раевский(1771-1829)
- 8. Бородинскому сражению было посвящено много поэм и
- 9. М.Ю.Лермонтов (1814 – 1841) Лермонтов с
- 10. М.Ю.Лермонтов был на Кавказе, когда в
- 11. Объясним некоторые словаКивер Высокий круглый военный головной убор из твердой кожи
- 12. Сечасражение, битва.Подвиг солдат генерала Горчакова. Худ. Ю. Цыганков
- 13. Редут - полевое укрепление.Картечь – артиллерийский снаряд,
- 14. Драгунысолдаты кавалерийских частей
- 15. Уланысолдаты кавалерийских частей
- 16. Подвиг солдат Раевского. Худ. Н. Самокиш.
- 17. Подберите к историческим фактам подходящие по смыслу
- 18. Подберите к историческим фактам подходящие по смыслу
- 19. Подведем итоги сопоставления. Что общего и в чем
- 20. Ответим на главные вопросы урока.Как исторические факты
- 21. Спасибо за работу на уроке!Домашнее задание:Выучить стихотворение «Бородино» наизусть.
- 22. Об авторах Масагутова Галина Михайловна, учитель истории
- 23. Скачать презентанцию
Какое историческое событие вы видели на экране?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Проблемные вопросы урока.
Как исторические факты помогли вам в понимании сюжета
стихотворения и чувств лирического героя, участника событий 1812 года?
воздействует на читателя: исторические факты или художественное произведение?
Слайд 5Из истории Бородинского сражения.
26 августа 1812 года в половине шестого
утра началось крупнейшее сражение Отечественной войны.
Русская армия насчитывала 132 тыс.
человек и 640 орудий. Наполеон имел 135 тысяч человек и 587 орудий.Цели сторон были разные. Наполеон стремился разгромить русскую армию и захватить Москву. Кутузов планировал подорвать наступательный прорыв противника и обескровить его.
Сражение не принесло победы никому. Количество погибших огромно. У французов – 60 тыс., у русских – 44 тыс.
Позже Наполеон скажет: «Самое страшное из всех моих сражений – это то, которое я дал под Москвой. Французы в нем показали себя достойными одержать победу, а русские оказались достойными быть непобедимыми».
Слайд 7Полководцы .
Михаил Илларионович Кутузов
1745—1813
Петр Иванович Багратион(1765-1812)
Николай Николаевич Раевский(1771-1829)
Слайд 8Бородинскому сражению было посвящено много поэм и стихотворений.
1812
год восхваляли Крылов И.А., Жуковский В.А., Давыдов Д.В., Глинка Ф.Н.,
Тютчев Ф.И., Пушкин А. С., Лермонтов М.Ю. и другие. Многие из них были участниками Бородинского сражения. В своих стихах поэты писали о решимости защищать Родину, исполнить свой патриотический долг.
Слайд 9М.Ю.Лермонтов (1814 – 1841)
Лермонтов с детства слышал рассказы
о героических днях войны 1812 года. Эти рассказы о подвигах
русских воинов, о любви к родной земле и Москве волновали мальчика. В 17 лет Лермонтов написал первое стихотворение о знаменитой битве « Поле Бородина». А в 1837 году, когда Россия отмечала 25-ую годовщину славной битвы, он вновь пишет об этом событии.
Слайд 10М.Ю.Лермонтов был на Кавказе,
когда в журнале «Современник»
появилось стихотворение «Бородино». Это был отклик на 25 – летнюю
годовщину Бородинского сражения.Прочитаем стихотворение.
Слайд 13Редут - полевое укрепление.
Картечь – артиллерийский снаряд, предназначенный для поражения
противника на близком расстоянии.
Лафет – станок, на котором укреплялся ствол
артиллерийского орудия.Бивак – стоянка войска под открытым небом.
Хват – удалой, смелый человек.
Басурманы – враги.
Слайд 17Подберите к историческим фактам подходящие по смыслу строки из стихотворения.
«Мы
долго молча отступали,
Досадно было, боя ждали».
«И вот нашли большое поле:
Есть
разгуляться где на воле».«У наших ушки на макушке!
Чуть утро осветило пушки…»
«Ну ж был денек! Сквозь дым летучий
Французы двинулись, как тучи,
И все на наш редут!
Слайд 18Подберите к историческим фактам подходящие по смыслу строки из стихотворения.
«И
только небо засветилось,
Все шумно вдруг зашевелилось,
Сверкнул за строем строй».
«Полковник наш
рожден был хватом.Слуга царю, отец солдатам…
Да, жаль его: сражен булатом,
Он спит в земле сырой».
«Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел.»
«И залпы тысячи орудий слились в протяжный вой».
«Тогда считать мы стали раны, товарищей считать».
Слайд 19Подведем итоги сопоставления.
Что общего и в чем различие в описании
Бородинского сражения историками и поэтом?
Исторические факты и стихотворение дают описание
битвы, ее напряженных моментов, больших потерь. Но исторические факты более точные и конкретные. Этого нет у М.Ю.Лермонтова. Его описание боя более поэтичное, емкое; за строчками стихотворения чувствуется боль и переживания автора, а также гордость за русский народ.
Слайд 20Ответим на главные вопросы урока.
Как исторические факты помогли вам в
понимании сюжета стихотворения и чувств лирического героя, участника событий 1812
года?Что сильнее воздействует на читателя: исторические факты или художественное произведение?
Слайд 22Об авторах
Масагутова Галина Михайловна, учитель истории МОУ «СОШ №
6»,
Ощепкова Светлана Валерьевна,
Торсунова Наталья Дмитриевна, учителя литературы МОУ
«СОШ № 6».
