Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Л. Петрушевской — Глюк
Содержание
- 1. Л. Петрушевской — Глюк
- 2. «Быть или
- 3. Глюк, Кристоф Виллибальд 2.07.1714 - 15.11.1787 Австрийский композитор
- 4. Уже безумие крылом Души накрыло половину, И
- 5. Глюк (ассоциации)(Что-то нереальное, страшное, гнилое, пропасть…)
- 6. Das Gluck (нем.) – счастье
- 7. Анализ рассказаСоответствует ли название рассказа содержанию?– В каком значении употребляется слово “Глюк”?
- 8. – Каким вы увидели Глюка? Его сущность?
- 9. Охарактеризуйте других героев рассказа?(Не думают о завтрашнем
- 10. Что пожелала Таня?(Много денег, дом, жить за
- 11. – Какое теперь желание у Тани?(Чтобы сбывалось
- 12. Характер Тани дан в развитии. Она стала
- 13. – Какие строки в рассказе вызвали неприятные
- 14. Что хотела Л. Петрушевская донести до читателя
- 15. Основные проблемы,поднятые в рассказеПроблема занятости молодежиПроблема наркомании, алкоголизмаПроблема отцов и детей
- 16. Прочитайте эпиграф к уроку. Как перекликается он
- 17. НАРКОТИК
- 18. Скачать презентанцию
«Быть или не быть…»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4
Уже безумие крылом
Души накрыло половину,
И поит огненным вином,
И манит
в чёрную долину
А.Ахматова
Слайд 6
Das Gluck (нем.) – счастье
– Что
такое счастье?
(Чувство и состояние полного, высшего удовлетворения, успех, удача…)
Слайд 7Анализ рассказа
Соответствует ли название рассказа содержанию?
– В каком значении употребляется
слово “Глюк”?
Слайд 8– Каким вы увидели Глюка? Его сущность?
(Ненасытное жерло, тёмная, страшная
сила, которая может прийти в любом обличье; это зло, мрак,
кошмарная жизнь).Анализ рассказа
Слайд 9Охарактеризуйте других героев рассказа?
(Не думают о завтрашнем дне, пьют, употребляют
наркотики, воруют деньги у родителей, сквернословят, неряшливы…)
Слайд 10Что пожелала Таня?
(Много денег, дом, жить за границей, всё получила,
стала счастливой).
– Как рушится её счастье?
(Побежала куда глаза глядят, перепутала
местность, потеряла чемодан с деньгами)– Кто приходит ей на помощь?
Анализ рассказа
Слайд 11– Какое теперь желание у Тани?
(Чтобы сбывалось всё, что захочет)
–
А каково условие его исполнения?
(Никому не помогать, никого не спасать)
Анализ
рассказа
Слайд 12Характер Тани дан в развитии. Она стала еще хуже, потому
что, когда получаешь все незаслуженно, начинаешь думать, что могли
бы дать и больше. Теперь она не думает, что же ей загадать, не сомневается, а требует.Анализ рассказа
Таня заблудилась. Эта сцена символична: Таня уже давно сбилась с правильного жизненного пути.
Слайд 13– Какие строки в рассказе вызвали неприятные ощущения, отвращение? Прочитайте
отрывки.
(У Аньки позеленела кожа, выкатились и побелели глаза. Распадающиеся
зелёные трупы окружили кровать, у Николы из открытого рта выпал язык прямо на Танино лицо. Серёжа лежал в гробу и давился змеёй.)Анализ рассказа
Слайд 14
Что хотела Л. Петрушевская донести до читателя своим рассказом?
– Над
чем заставил задуматься рассказ вас?
– Как относится автор к своей
героине?– Какие советы хотите дать Тане?
Слайд 15Основные проблемы,поднятые в рассказе
Проблема занятости молодежи
Проблема наркомании, алкоголизма
Проблема отцов и
детей
Слайд 16
Прочитайте эпиграф к уроку. Как перекликается он с темой урока?
(Черта,
переступив которую, можно сломать себе жизнь, незрима…)
Теги
