Учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ с. Озёрки Калининского района
Саратовской области»
Мартынова Е.П.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Лев Николаевич Толстой. После бала. Приём контраста в рассказе 8 класс
Содержание
- 1. Лев Николаевич Толстой. После бала. Приём контраста в рассказе 8 класс
- 2. Автор много раз изменял название: «Рассказ о
- 3. ТЕСТ на знание текста 1. Жанр
- 4. Контраст - это литературный прием, основанный на
- 5. Провести наблюдение над языковыми средствами:1гр.- выписать эпитеты
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Сопоставить описание полковника и наказываемого
- 9. Эпизод бала и события после бала противопоставлены
- 10. Выберите домашнее задание :1.Поразмышляйте над вопросом: «Почему
- 11. Мои впечатления от урока -Что, на ваш
- 12. Скачать презентанцию
Автор много раз изменял название: «Рассказ о бале и сквозь строй», «Дочь и отец», «А вы говорите…» … Как вы думаете, почему он все-таки остановился на таком варианте заголовка?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 «Рассказ «После бала». Приём контраста в рассказе»
МБОУ «СОШ с. Озёрки Калининского района
Саратовской области»
Мартынова Е.П.
Слайд 2Автор много раз изменял название: «Рассказ о бале и сквозь
строй», «Дочь и отец»,
«А вы говорите…» …
Как вы
думаете, почему он все-таки остановился на таком варианте заголовка?
Слайд 3 ТЕСТ на знание текста
1. Жанр произведения:
А) очерк
Б) повесть
В)
рассказ
2. Тема произведения:
а) повествование о любви Ивана Васильевича;
б) рассказ о
полковнике;в) показ николаевской России.
3. Раскрытию идеи произведения помогает:
А) антитеза
Б) гипербола
В) олицетворение
4. Почему полковник, внимательный и чуткий на балу, оказался жестоким и бессердечным после бала?
А) автор показывает двуличие героя
Б) на балу надел «маску» добропорядочности
В) полковник выполняет свои обязанности
5. Произведение заставляет задуматься о:
а) судьбе полковника;
б) личной ответственности человека за жизнь общества;
в) любви Ивана Васильевича.
Слайд 4Контраст - это литературный прием, основанный на резко выраженной противоположности
черт, качеств, свойств человеческого характера, предмета, явления.
Контраст может быть между
словами, образами, персонажами, композиционными элементами. Контраст является выразительным приемом, способом оказывать эмоциональное воздействие на читателя.
Слайд 5Провести наблюдение над языковыми средствами:
1гр.- выписать эпитеты обрисовки праздника на
балу.
2гр.- выписать эпитеты из второй части рассказа(сцена наказания солдат).
После бала
На
балу
Слайд 9Эпизод бала и события после бала противопоставлены друг другу. Светлые,
радостные краски бала, беззаботное веселье молодых людей не подозревающих о
существовании другого, страшного мира, резко оттеняют мрачную картину, нарисованную во второй части рассказа.Контрастное изображение героев, их психологическое состояние, обстановка, в которой они действуют, позволяют писателю выявить сущность их характеров и в то же время обнажить социальные противоречия царской России.
В рассказе Толстого показаны не только добрые и жестокие начала человека, но и социальная несправедливость, царящая вокруг. Писатель поднимает проблему ответственности человека за всё происходящее в его жизни.
Вывод.
Слайд 10Выберите домашнее задание :
1.Поразмышляйте над вопросом: «Почему автор своего героя
ведет на плац, где разворачивается картина экзекуции солдата?»
2.Составьте синквейн :
Варенька или полковник. 3. Напишите эссе «Моё мнение о полковнике».
Слайд 11
Мои впечатления от урока
-Что, на ваш взгляд, удалось нам
на уроке?
-Остались ли довольны своей работой на уроке?
Что мешало и что помогало достичь цели?
-Как оцениваете свою работу на уроке?
-Заполните карточки (самооценка за каждый вид работы).
