сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник
и стихотворец, он все испытал и все проник.А. С. Пушкин
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
М.В.Ломоносов и русское стихосложение
Содержание
- 1. М.В.Ломоносов и русское стихосложение
- 2. Слайд 2
- 3. Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки
- 4. Ученые люди, - доказывает Ломоносов, - нужны
- 5. Михаил Васильевич Ломоносов не только великий ученый, но и лучший поэт своего времени.
- 6. Русская грамматика, Созданная великим ученым
- 7. Как необходимы эти слова сейчас нам, живущим
- 8. Что такое богатые и бедные рифмы? соль
- 9. Двусложные размеры. Поэтическая строка
- 10. Люблю грозу в начале мая... Это
- 11. Трёхсложные размеры.БУ-ря на НЕ-бе ве-ЧЕР-нем, МО-ря сер-ДИ-то-го
- 12. Амфибрахий: ОдНАЖды/ в студЁНу/ ю ЗИМню/
- 13. Анапест Я теБЕ/ ничеГО/ не
- 14. Способы рифмовки.Буря мглою небо кроет, (А) Вихри
- 15. Скачать презентанцию
Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшей страстью сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник. А. С. Пушкин
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Ученые люди, - доказывает Ломоносов, - нужны "для Сибири, для
горных дел, фабрик, сохранения народа, архитектуры, правосудия, исправления нравов, купечества,
единства чистые веры, земледельства и предзнания погод, военного дела, хода севером…"
Слайд 7Как необходимы эти слова сейчас нам, живущим в конце XX
века, когда так хочется в душном, шумном городе воскликнуть:
Восторг все
чувства восхищает,Какая сладость льется в кровь!
В приятном жаре сердце тает!
Не тут ли царствует любовь?
И горлиц нежное вздыханье,
И чистых голубиц лобзанье
Любви являют тамо власть.
Древа листами помавают,
Друг друга ветвьми обнимают.
В бездушных зрю любовну страсть!
Слайд 8Что такое богатые и бедные рифмы?
соль – боль –
3буквы – бедная рифма
учитель – мучитель – 6 букв и
полностью повторяются сразу три слога "у", "чи" и "тель»- богатая рифма. 
Слайд 9Двусложные размеры.
Поэтическая строка отличается от обыкновенной
ритмом. И, значит, слова для неё подбираются так, чтобы составляющие
их ударные и безударные слоги чередовались в определённой строгой последовательности. Самый простой пример:МА-ма МЫ-ла РА-му.
-На какой слог в стопе падает ударение? На первый.
Значит, приведённая строчка - поэтическая. А размер этого стиха- хорей.
Слайд 10
Люблю грозу в начале мая...
Это - начальная строка
стихотворения Ф.И. Тютчева "Весенняя гроза".
Люб - ЛЮ гро- ЗУ
в на - ЧА - ле МА - я... Схема:-/ -/ -/ -/
Здесь ударный слог - каждый второй.
Стопа совсем не обязательно должна составлять слово (в на-ча-ле ма-я)
Слайд 11Трёхсложные размеры.
БУ-ря на НЕ-бе ве-ЧЕР-нем,
МО-ря сер-ДИ-то-го -ШУМ...
Схема:/-- /-- /-
/-- /-- /
Это ДАКТИЛЬ
Слайд 12Амфибрахий:
ОдНАЖды/ в студЁНу/ ю ЗИМню/ ю Пору
я ИЗ ле/
су ВЫшел;/ был СИЛЬный/ моРОЗ.
(Н.А. Некрасов)
Схема: -/- -/- -/- -/-
Слайд 13
Анапест
Я теБЕ/ ничеГО/ не скаЖУ,/
я теБЯ/ не встреВО/жу
ниЧУТЬ,/ и о ТОМ,/ что я МОЛ/ ча тверЖУ,/ не
реШУСЬ/ ни за ЧТО/ намекНУТЬ./(А.А. Фет)
Схема: --/ --/ --/
Слайд 14Способы рифмовки.
Буря мглою небо кроет, (А)
Вихри снежные крутя. (Б)
То
как зверь она завоет, (А) То заплачет, как дитя. (Б)
- перекрёстная рифма.Были бури, непогоды, (А) Да младые были годы! (А)
В день ненастный, час гнетучий (Б) Грудь подымет вздох могучий... (Б) (Е.А. Баратынский)- это параллельная рифма.
Всходили робко облака (А) На небо зимнее, ночное, (Б) Белела в мертвенном покое (Б) Оледенелая река. (А) –
это опоясывающая(кольцевая) рифма
