Не искушай меня любя!

Тема: «Не искушай меня любя!» (по

образу Катерины
в драме А.Н. Островского «Гроза»)

Подготовила: Нарметова С.А.

художественный образ через сравнительную характеристику героев; 3. Обобщить изученный материал

Развивающие: 1.Формировать коммуникативные и интеллектуальные способности. 2 Развивать способность к сравнению, сопоставлению, влиять на формирование их читательских интересов. 3.Развивать память, логическое мышление, расширять кругозор учащихся, формировать глубокий и устойчивый интерес к предмету.
Воспитательные: 1.Воспитывать уважение к традиционным ценностям семьи; 2. показать вневременные рамки классического художественного произведения; 3. воспитывать художественный вкус.

Я говорю,
отчего люди не летают так, как птицы? Мне иногда кажется,
что я птица. Когда стоишь на горе,
так тебя и тянет лететь. Вот так бы разбежалась, подняла руки
и
полетела." (Катерина; Островский, "Гроза")

и комедий и вдохновила его…» (участник «Литературной экспедиции» С.В.Максимов).
Пьеса была

написана быстро:
Начата в июле, а окончена в октябре 1859 года.
Драматург воссоздал необычайно яркие, живые и узнаваемые в жизни характеры. Жители нескольких поволжских городов спорили, где же на самом деле происходили события, показанные в драме «Гроза».

)
Что для вас СЕМЬЯ?
Подберите синоним к слову «любовь» (в вашем

понимании)

Пересказ сюжета драмы

Диком?
Что является причиной необузданного произвола Дикого?
Как он

относится к окружающим?
Уверен ли он в безграничности своей власти?

представление об этом персонаже?
2. Как она относится к своим

домашним?
Каково ее отношение к «новым порядкам»?

в том, чтобы учить и наставлять своих детей, чтобы сохранить

семью, поддерживать «Закон» и «Порядок» в доме. А «порядок», убеждена Кабанова, можно поддерживать только страхом, только страх может удержать от греха. Она извлекает из Библии и Домостроя именно те формулы, которые могут оправдать ее деспотизм.

матери, думает о том, как бы
вырваться из дома. Он

безвольный, покорный человек.
Борис - мягкий, добрый, действительно понимает
Катерину, но помочь ей не в силах. Он не способен
бороться за свое счастье, выбирает путь смирения.
Варвара - понимает бессмысленность протеста, для нее ложь - защита от законов «темного царства». Она убежала из дома, но не покорилась.
Кудряш – отчаянный, хвастливый, способен на искренние чувства, не боится своего хозяина. Он всеми путями борется за свое счастье.

она попала, выйдя замуж за Тихона;
2. анализ семейного уклада Кабановых;

3. почему молодая купеческая жена несчастлива в семье мужа?
4. замуж за Тихона Катерина пошла по любви?
5. Тихон в свою очередь любил Катерину или стал её мужем по указке маменьки?

по ролям.
Выразительное чтение по ролям и анализ сцены прощания Тихона

и Катерины. (Действие 2, явл.4)
Анализ сцены свидания (Действие 3,сцена 2,явл.3)

суть семейного конфликта?
В чём смысл социального конфликта?
Почему Катерина не нашла

счастья в семье? Почему она решается на самоубийство?

высшей ценностью в жизни?

и Борис отказываются и не желают бороться за свою любовь.

Борис не хочет бежать с Катериной, как бежали Кудряш с Варварой. Все это объясняется «кротостью» героев, смирением перед нравственными законами, любовь их греховна, преступна, безнравственна, т.к. находится вне семьи.