Организация научно-исследовательской работы по русскому языку и литературе в школе

подготовлены учителем русского языка и литературы

СОШ №1 г.Скиделя Гродненского района Черкес Н.И.

в реферативной работе компиляция является основным содержанием, а в исследовании

выступает в качестве литературного обзора данных по поставленной проблеме.
Суть реферативной работы состоит в подборе материала из первоисточников, наиболее полно освещающих вопрос.
Суть исследовательской работы – в сопоставлении данных первоисточников, их творческом анализе и произведенных на его основе самостоятельных выводах.

материала;
глубина владения материалом изучаемого вопроса;
оформление работы.

(Саникович, И.М. Научно-исследовательские работы школьников по русскому языку // Русский язык и литература.-2007.- №1)

Ее название……………………..

Заключение………………………………..
Список использованной литературы………………………………..

(Саникович, И.М.

Научно-исследовательские работы школьников по русскому языку // Русский язык и литература.-2007.- №1)

На титульном листе указывается:
наименование учебного заведения, где выполнена работа;
фамилия ,

имя и отчество автора;
тема научной работы;
фамилия , имя и отчество научного руководителя;
город и год.

, разделов с указанием номеров страниц , на которых размещается

материал

современного состояния решаемой проблемы или задачи, краткую характеристику литературы;
обоснование необходимости

проведения работы;
определение цели и задач работы.

(Рекомендуемый объем - до двух страниц)

часть состоит из глав (разделов) , в которых содержится материал

по конкретно исследуемой проблеме. Каждый раздел рекомендуется заканчивать кратким выводом.
Необходимо делать ссылки на авторов и источники , из которых взят материал.

(Рекомендуемый объем - 10-15 страниц.)

работы должны состоять из нескольких пунктов и подводить итог исследования.

Автор оценивает результаты своего труда, определяет дальнейшие перспективы работы.

Список литературы
Список литературы должен содержать перечень источников , использованных при написании работы.

В приложении размещаются ксерокопированные материалы, схемы, таблицы, карты, фотографии,

рисунки, чертежи и т. д. с обязательным указанием источника. Страницы приложения продолжают сквозную нумерацию работы. Каждое приложение нумеруется арабскими цифрами, чтобы на него можно было сослаться в тексте исследования.

единиц);
отсутствие четких рамок , в пределах которых осуществляется отбор (произвольность

и случайность отбора);
субъективизм при отборе языкового материала;
излишняя широта и многоаспектность темы;
отсутствие количественного учета избранных для исследования фактов;
изложение общеизвестных фактов , собранных из различных источников.
(Саникович, И.М. Научно-исследовательские работы школьников по русскому языку // Русский язык и литература.-2007.- №1)

согласование введения , основной части и заключения.
стилистическое расхождение между разными

частями работы;
неправильное оформление цитат или использование чужих мыслей без ссылок;
пространная цитата не снабжена собственным комментарием;
в приложение включаются документы , на которые в тексте отсутствуют ссылки; фотографии, карты, рисунки и т.д. не снабжены указанием источников.

в соответствии со своими интересами выбрать тему.
Выбранную тему обсудить на

заседании своей секции и индивидуальной консультации с руководителем.
Изучить предложенную руководителем литературу или литературу, подобранную самостоятельно.
На основе изученных материалов подготовить план собственного изучения темы.
Выполнить исследовательскую работу.
Оформить работу и на основе ее содержания подготовить выступление на итоговой конференции (10-15 минут).

и разделам. Выделение наиболее важного.
Выборочное чтение. Перечитывание наиболее важного.
Составление плана

прочитанного материала.
Полные выписки из прочитанного (цитата + ее библиографическое описание).
Сравнение и сопоставление прочитанного с другими источниками.
Критическая оценка прочитанного и запись замечаний.

в строке после текста , к которому относятся;
подстрочные (постраничные) оформляются

под чертой внизу страницы , на которой оформлена цитата;
затекстовые (концевые) приводятся в примечаниях в конце главы или всего основного текста;
ссылки в квадратных скобках в конце цитаты, где первая цифра указывает порядковый номер источника в списке литературы, а вторая – страницу.

текста;
допускается сокращение , если это не ведет к искажению смысла

, причем пропущенные слова заменяются многоточием , а фразы – знаком <…>;
некорректно соединение двух цитат в одну;
при повторных ссылках на издание на одной странице в сноске указывается: «Там же. С. …»;
если ссылка приводится не по первоисточнику , необходимо указать: «Цитируется по: …»;
недопустимо использование чужих мыслей (присвоение чужой интеллектуальной собственности) без ссылки на автора.

на частных интернет-сайтах;
Критически относитесь к электронным ресурсам , как и

к печатной продукции;
Ссылайтесь лишь на те интернет-ресурсы , которые имеют только электронную версию;
Библиографическое описание электронного ресурса Интернета должно включать имя автора , дату публикации , название документа, адрес сайта , полный путь к документу , дату доступа (последнюю дату проверки ресурса).

наименованием и в алфавитном порядке фамилий авторов или заглавий.
Если авторов

более трех, то указываются три имени в алфавитном порядке со словами «и др.»
Источники располагаются в алфавитном порядке заглавий , если перед ними фамилии авторов не указаны (некоторые сборники , коллективные монографии и т. п.)
Если используются архивные материалы , то они выделяются в отдельную группу «Архивные материалы» и располагаются перед литературными источниками с указанием номеров архивов и фондов.
Названия работ иностранных авторов приводится только на языке оригинала.

Фамилия, И.О. Название // Название сборника.- Место,год. – с.
Статья

из журнала
Фамилия, И.О. Название // Название журнала.- Год.- №. - с.
Статья из газеты
Фамилия, И.О. Название // Название газеты.- Год.- Число и месяц. - с.

нумероваться по порядку. Первая страница, титульный лист, не нумеруется.

На следующей странице в правом верхнем углу или внизу страницы посередине проставляется цифра «2» без точки и черточек и т. д.

явленный»
Минск, ул.Рокоссовского, 138

Сайт гимназии №1 г.Минска
WWW.GYMN1.MINSK.EDU.BY

E-mail: GYMN1@MINSK.EDU.BY

в том случае, если тема исследования небезразлична ученику , вызывает

подлинный интерес и неподдельное желание найти ответ на поставленный вопрос».
Саникович, И.М. Научно-исследовательские
работы школьников по русскому языку // Русский язык и литература.-2007.- №1.- с.31.)

Оформление научной работы: Учебное пособие. –М., 1991
2. Ивочкина, Т.И. Ливерц,

И.Н. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся // Народное образование. -2000. -№3
3. Леонтович, А.В. Учебно-исследовательская деятельность школьников как модель педагогической технологии // Школьные технологии. -1999. - № 1 – 2
4. Саникович, И.М. Научно-исследовательские работы школьников по русскому языку // Русский язык и литература.-2007.- №1
5. Чечель,И.Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащихся в современной школе. М., 1998