Отцы и дети - интеллектуальное соревнование

и дети»

романа и текста, а также философской, нравственной и эстетической позиции

автора, воплощенной в романе.

в идейно-образной структуре произведения. Формировать умение выявлять понимание учащимися внутреннего

мира героев, особенности сложных взаимосвязей персонажей, интерпретировать, анализировать текст.

Развивающие: развивать речевую культуру учащихся и умение работать вдумчиво с текстом. Формировать умение вступать в диалог, прислушиваясь к мнению товарищей, работать индивидуально. Развивать воображение, память, внимание обучающихся. Развивать умение выделять главное, формулировать выводы. Развивать интеллектуальные способности детей.

Воспитательные: воспитывать любовь к литературе, к чтению через создание ситуаций успеха. Формировать умение преодолевать трудности, формировать культуру совместной деятельности.

наблюдения, рефлексия.
Место урока в учебном плане: После изучения основных этапов

биографии и творчества И.С.Тургенева и после экскурса в историю России 60-х годов XIX века.
Методы обучения: словесный, наглядно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский.
Подготовительная работа:
Чтение текста романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»
Изучение жизни и творчества И.С.Тургенева
«Цветок любимому писателю». Задание: агонистам предлагается написать эссе на тему «Цветок любимому писателю». Ответить, с каким цветком ассоциируется автор романа «Отцы и дети» и почему именно этот цветок дарите И.С.Тургеневу
Экскурс в историю России 60-х годов XIX века

Оборудование урока: Тексты произведений И.С.Тургенева; портрет И.С.Тургенева; «Русская литература XIX века» 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в двух частях. А.Н.Архангельский и другие; предметы для задания «Бюро литературных находок»; музыкальное сопровождение.

И.С.Тургенева
III этап. Геройный мир романа. «Я нужен России… Нет, видно

не нужен».
IV этап. Бюро литературных находок
V этап. Подведение итогов
VI этап. Домашнее задание

проводится в соответствии с регламентом телевизионной игры «Умницы и умники».
Розыгрыш

дорожек – реализация Д/З «Цветок любимому писателю».

характерным особенностям (Е.В.Базаров, П.П.Кирсанов. А.С.Одинцова).
Найти среди предметов то, что имеет

отношение именно к этому герою и перевоплотиться

знанием философской, нравственной и эстетической позиции И.С.Тургенева

Е.В.Базарову, который проходит испытание спором, любовью и смертью. «Я нужен

России… Нет, видно не нужен».
Затем - вопросы, имеющие отношение к П.П.Кирсанову, «старенькому романтику».
Затем - вопросы, имеющие отношение к А.С.Одинцовой.

героя, необходимо выбрать предметы, имеющие отношение именно к нему.
Портрет Суворова,

водяной жук, зеленый чай, стакан горячего какао, кольцо со сфинксом, веер, письма.
Определить, в какой момент сюжета появляется этот предмет.

теоретиков
Рефлексия

в тексте эпизоды: Базаров и Кирсановы, Базаров и Одинцова, Базаров

и Фенечка, Базаров и родители.
И/З. Смысл названия романа. Своеобразие романа.
Сочинение-миниатюра «Устарела ли проблема «Отцов и детей» сегодня?»

произведений; Учебник для общеобразовательных учреждений А.Н.Архангельский «Русская литература XIX века.

10 класс». В 2-х частях. М. Дрофа 2009; Энциклопедия. «Русская литература». Т.9, ч.1, М. «Аванта+», 1998.

произведений; Учебник для общеобразовательных учреждений А.Н.Архангельский «Русская литература XIX века.

10 класс». В 2-х частях. М. Дрофа 2009;
О.Монахова, М.Стишова. «Русская литература XIXв.» М., «Олма-пресс», 1999 (пособие для школьников и поступающих в вузы); «Я иду на урок литературы». 10 класс. Книга для учителя. М., «Первое сентября», 2000.